在大学里应该怎样学习.docVIP

从中学到大学.是人生的重大转折.大学生活的重要特点表现在:生活上要自理.管理上要自治.思想上要自我教育.学习上要求高度自觉.尤其是学习的内容.方法和要求上.比起中学的学习发生了很大的变化.要想真正学到知识和本领.除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外.还要适应大学的教学规律.掌握大学的学习特点.选择适合自己的学习方法.大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识.还要求重视各种能力的培养.大学教育具有明显的职业定向性.要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外.还要培养研究和解决问题的能力.因此.要特别注意自学能力的培养.学会独立地支配学习时间.自觉地.主动地.生动活泼地学习.还要注意思维能力.创造能力.组织管理能力.表达能力的培养.为将来适应社会工作打下良好的基础. 一.大学学习的主动性特点 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少.代之以主动自觉地学习.大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人.教育的内容是既传授基础知识.又传授专业知识.教育的专业性很强.还要介绍本专业.本行业最新的前沿知识和技术发展状况.知识的深度和广度比中学要大为扩展.课堂教学往往是提纲掣领式的.教师在课堂上只讲难点.疑点.重点或者是教师最有心得的一部分.其余部分就要由学生自己去攻读.理解.掌握.大部分时间是留给学生自学的.因此.培养和提高自学能力.是大学生必须具备的本领.大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排.学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容.必须充分发挥主观能动性.发挥自己在学习中的潜力.这种充分体现自主性的学习方式.将贯穿于大学学习的全过程.并反映在大学生活的各个方面.如学习的自主安排.学习内容和学习方法的自主选择等等. 自学能力的培养.是适应大学学习自主性特点的一个重要方面.每个大学生都要养成自学的习惯.正如钱伟长所说:一个人在大学四年里.能不能养成自学的习惯.学会自学的习惯.不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程.把知识真正学通.学活.而且影响到大学毕业以后.能否不断地吸收新的知识.进行创造性的工作.为国家作出更大的贡献.当今社会.知识更新越来越快.三年左右的时间人类的知识量就会翻一番.大学毕业了.不会自学或没能养成自学的本领.不会更新知识是不行的.因此.培养和提高自学能力.是大学生必须完成的一项重要任务.也是进行终身学习的基本条件.在学习方法的选择上.大学生更应发挥自主性.一般来说大学生学习活动的主要形式有四种:按教育大纲规定的课堂学习活动,补充课堂学习的自学活动,独立钻研的创造性活动,相互讨论.相互启发的学习活动.在各种不同的学习形式中.都要发挥学习的自主性.可根据自己的情况.选择适合于自己的最有效的学习方法.大学的学习.不再是去死记硬背老师所讲的内容.而是按照自己的学习目标和专业要求.选择.吸收有用的知识.在方法上要自主选择.靠自己去理解和消化所学的知识. 要进行有效的学习，就必须知道为什么学习。基础教育阶段的学习，不仅仅是获取知识的途径，同时更是学习能力形成的重要过程。有些同学似乎觉得现在学习的这些知识没什么用处，但你应当知道，你现在所学的一切都是人类文明的精华，你所学过的所有东西必将有用。知识是无限的，因此你必须学会学习，因为现代文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。 要使学习有效，就要掌握良好学习方法。学习方法并不是有些同学所追求的所谓捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。 要提高学习效率，就要变被动学习为主动学习，做学习的主人。在日常学习中，同学应当踏实认真地抓好以下五环节：虽然可能是老生常谈，但同学们是否想清楚过为什么要这样做，你又是否认真地这样做了呢？ 第一是抓好课前预习 预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 常言道：知己知彼，百战不殆。预习就是“知己知彼”的准备工作，上课铃声就好像赛跑的枪声，枪声一响，你就该尽情驰骋，奋力向前，而不是观望等待。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 第二是掌握听讲的正确方法 上课是学生在学校学习的基本形式。要取得较好的成绩，首先就必须利用好课堂上的四十分钟，提高听课效率。处理好听讲与作笔记的关系，不断提高课堂学习效果。 要想上好课、听好课，首先要做好课前准备，包括心理上的准备、知识