培养习惯学会学习.pptVIP

* ——人文关怀下的学习习惯培养班会案例 2007年11月全校班主任培训讲话 黄陂一中 彭飞鸿 一、好习惯好方法 非常重要 历史 老师： 唉，“两眼一睁，忙到熄灯” 班主任工作真辛苦！ …… 学生： 哎，“整天擂得痰掉鼻涕流”，怎么成绩还上不去呢？我真是笨死啦！ 家长： 你们是“顶着砥宕玩狮子——人累死了还不好看”（吃苦受累，效果却不好）！ 为什么老师教得如此的辛苦？ 为什么学生学得这样的吃力？ 为什么我们投入和付出了很多，效率、效果却总不尽人意？…… 习惯是人的第二天性，是一种人们逐渐养成的不易改变的行为倾向。 —— 亚里士多德 一切天性与诺言都不如习惯更有力量…它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 —— 弗朗西斯·培根 教育是什么？往简单方面讲，只有一句话，就是养成良好的习惯。 —— 叶圣陶 西方名言： 最有价值的知识是关于方法的知识。 中国古训： 授人以鱼不如授人以渔（捕鱼的方法）。 联合国教科文组织21世纪委员会曾在一份报告中指出，21世纪做人应具备四大知识支柱：学会学习、学会做事、学会做人、学会生存。 中国科学院心理研究所王极盛教授，在对2000年全国高考北大51个第一名学生的调查研究发现：高考成功的各种因素中，认为“学习方法作用很大”的占56%，列于“平常学习重要性”排名第一位。 二、好习惯好方法 有章可循 把握八个学习环节 心理准备 知识准备 物质准备 心里准备：课前应保持平和健康、积极向上的心理状态，具有强烈的求知热情和探索欲望。而消极懒散、无所作为的思想，烦躁厌恶、逆反抗拒的心理则很难让人安心投身于即将开始的新课学习。 知识准备：课前对新课先预习自学一遍，对新课有个粗略了解，做到心中有数。上课时再带着疑难问题去听课，针对性就强，学习就更轻松，效果就更好。 物质准备：课前应把相关的课本、资料、笔记本、文具等准备好，以便上课迅速进入“角色”。 要高度地集中注意力 要认真做好课堂笔记 要真正理解所学知识 要善于捕捉有效信息 要当堂掌握消化知识 著名学者乌申斯基认为：“注意是一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。” 北师大学心理学教授、博士生导师金盛华在《如何掌握提高高考成绩的最佳学习方法》中指出：“学习时集中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。” 被誉为“世界记忆大王”的马来西亚华人叶瑞财博士（世界上第一个记住圆周率6万个数的人）认为：“记忆的最大敌人是心不在焉。” 国内外心理学家的研究证明：许多学生的成绩落后就是由于学习时缺乏高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。教育心理学上称之为“注意缺乏”、“注意分散”或“注意肤浅”。 再好的记忆赶不上烂笔头。 做好笔记课后就好复习了哦！ 求知最关键还是要解读其“理”、明晰其“义”。死记硬背，囫囵吞枣，不求甚解，“小和尚念经——有口无心”式的学习是不行的哦！ 没有真正领会、理解的知识是不可能真正灵活应用的，在实际应用过程中条件一变，我们就不能解决。 听课时应该积极思考、充分理解，要“知其然”更要“知其所以然”。 及时趁热打铁 系统掌握知识 有很强针对性 规律揭示：教育心理学研究表明，对已学过的知识，最初几天遗忘的速度最快（3小时后会遗忘一半；9小时后会再遗忘三分之一；……），但如果及时复习也最容易让知识在大脑中成型。 学习误区：很多学生复习时搞“冷铁主义”，即：把刚学的知识与复习节奏搞成“时间错位”。其结果是往往花了很多时间和精力而实际掌握的效率和效果却很差。 指点迷津：当天学习的知识一定要当天挤出时间及时温习巩固，“趁热打铁”哦！ 学习误区：很多学生在学习知识时，容易把知识割裂开来，孤立零散地掌握。 方法指导：而应系统地把握知识间内在和外在的逻辑联系。即：知识点—线—面—体—系统—规律性认识。这种梳理知识线索、搭建知识结构、形成知识体系的学习在教育学上叫作“结构化学习”。它可以作为一个检索系统起作用，帮助学生很容易从浩繁知识中找到与其相关的知识，从而使之变得更容易记忆和掌握。 友情提示：孤立分散地掌握知识好难啊！即使掌握了也没有多大的意义。要学会给知识“梳辫子”哦！ “学而时习之。”