校本教材《军事技术》.docVIP

校本教材 军 事 技 术 军事技术 一、 教学目标 1、知识与技能 ⑴ 了解冷兵器的产生、发展和演变过程，了解冷兵器时期的作战方式及特点。 ⑵ 知道我国是世界上最早发明火药和使用火器的国家；了解火器的发展及火器时代的作战方式的特点和相应地军事技术等。 ⑶ 了解核武器的发展及其巨大杀伤力和破坏性。 2、能力与方法 ⑴ 比较冷兵器、火器和核武器时代军事技术、军事组织和作战方式的不同，来看军事技术的发展情况。 ⑵ 收集关于冷兵器、火器和核武器的资料，使学生认识到武器的不断发展，其杀伤和破坏性越来越大，不仅带来了军事技术方面的变化，也反映了人类文明血与火的一面。 3、情感、态度与价值观 ⑴ 通过对武器的发展及其带来的军事技术的相应变化来认识人类文明血与火的一面。 ⑵ 通过对核武器的认识，懂得全面禁止制造和使用核武器的意义。 ⑶学会用辨证的方法看待和分析问题。一方面军事技术的进步是社会生产力和科技进步的结果，同时它促进了生产的发展和社会的进步；另一方面，军事技术的进步又带给人类以更大的灾难。 二、 教材分析 战争和冲突也是人类文明的一个重要组成部分。武器的发展带来了军事技术、军事组织和作战方式的相应变化，它们都可以反映人类历史的发展。 1、人类最初的武器是冷兵器，它是随着人类社会的产生和发展由渔猎工具演变而来的。随着生产力的进步，冷兵器不断发展，其种类增多，杀伤和破坏性增强，而这一时期的作战方式、攻守城池的手段和器材也都与武器的发展相适应。这是古代社会战争与冲突的形式。 2、生产力的发展，火器的出现，使得更远距离上的杀伤成为可能。枪炮的使用使战斗队形和军队编制都发生了变化。随着第二次工业革命的发展，飞机、坦克等机械化兵器出现，特别是军舰，使得海、陆、空协同作战，战争规模和残酷性都大大增强。 3、第二次世界大战末期开始出现的核武器，其杀伤和破坏力都达到了无以复加的程度，核战争就意味着毁灭。因此，全面禁止制造和使用核武器、合理利用核能，是人类共同面临的任务。 三、 教学资料 1、历史实事简介 最早的兵器 远古时期，人类为了生存或血亲仇杀，使用生产中带有锋刃的工具作为武器互相残杀。这一时期武器与生产工具没有区别。我国最早的兵器出现于原始社会晚期，相传约在四五千年前的远古部落联盟融合过程中，发生了著名的涿鹿之战。这通常作为中国古代战争史的开端，标志着原始战争从此日益频繁而激烈，仅用有锋刃的生产工具已不能满足作战的需要，因而出现了专用于作战的兵器。这时的兵器是石兵器，它用木石为材料，经过简单磨制而成，有石刀、石斧、棍棒、弓箭等。到了夏代（约公元前22～前17世纪）石兵器才逐渐被青铜兵器取代。 弓箭 弓箭的发明和使用具有重要意义。恩格斯曾经指出，蒙昧时代的高级阶段是“从弓箭的发明开始”的。最初的弓是将树枝弯起来用绳索绷紧做成；箭就只是一根削尖了的树枝或竹子，后来将尖的石块或骨作为箭镞，为了使箭在空中飞行时克服空气的影响，保持飞行方向，在箭杆的尾部装上羽毛（箭羽），箭的行制趋于完善。在铜铁出现后，箭镞改用铜铁制成。为了增强箭的杀伤性能，在箭的颈部绑火球发射叫“火箭”；用毒药敷在箭镞上叫“毒箭”。弓箭能在较远的距离上杀伤敌人，这是戈矛所不能及的，因此，自有战争以来即成为主要兵器之一，为历代统治者所重视。 盔甲 盔、甲是一种卫体装备，是一种防卫武器。盔，古代叫胄，其形如帽，用以防护人的头部；甲，又叫介或函，其形类似衣服，用以防护人的身体。传说盔在黄帝时就有了。甲，据说在夏朝少康子抒和东夷作战时发明的。原始的盔甲都是用皮革，后改为铜制。在冷兵器时代，盔甲是军队的重要装备，多数战士都装备有甲，不仅人有甲，驾车的辕马也有甲。火器成为主要武器后，头部成为重点保护区，头盔变得越来越坚固。《明会典》记载了十八种名目的头盔，基本上都是钢铁制造的。 盔甲不但能防御身体，减少伤亡，也可以增进士气和加强必胜信念，因此，各朝代统治者都重视其制作。 云梯 云梯是一种爬城用的梯子，是一种攻城器械。云梯在三代时就有了，当时叫做“钩援”。春秋末叶，鲁人公输般又把它加以改进。这种梯子很长，所以叫云梯或飞梯。它是用转轴把两个二丈以上的梯子连接在一起，并固定在车架上而制成的，车架上有一木棚，外面用生牛皮加固，人员在棚内推车向城墙接近时，就可抵御敌人矢石的伤害。攻城器械还包括搭车、钩撞车等。 撞车 撞车是一种撞击云梯的工具，是一种守城器械。守城器械包括防御敌人爬城、破坏城墙、挖地道以及击杀爬城敌人所使用的武器。撞车的构成就是在一个车架上系着一根撞杆，杆的前端用铁叶包裹，在敌人用云梯靠近城墙时，推动撞杆，将其摧毁或撞倒。守城器械除撞车外，还有飞钩、地听、夜叉擂等。 拒马 是一种木制的可以移动的障碍物，是一种