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高中语文教材中凸显女性角色问题 　　摘 要 本文以江苏教育出版社语文教科书（以下简称苏教版）、人民教育出版社语文教科书（以下简称人教版）、语文出版社语文教科书（以下简称语文社版）、北京师范大学出版社语文教科书（以下简称北师大版）四个版本的教材为研究对象，对其中存在的女性角色问题进行逐一梳理，希望可以通过本文的研究对教材的编写有所启发。 关键词 语文 教材 女性角色 问题 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 1女性角色的数量偏少 在四套教材中涉及到人物角色的课文共有97篇，其中涉及到男性角色的课文篇目为89篇，比例高达91.8%，而涉及到女性角色的课文篇目为60篇，比例为63.8%。这表明，凡是涉及到人物角色的文章，几乎都有男性角色的出现。 苏教版所涉及到的人物角色总量最多，有134个，女性角色所占比例也仅仅超过百分之三十达到33.6%。其他三版教材中，男性角色数量至少是女性角色数量的二倍。 2女性主要角色数量偏少 女性角色数量不仅偏少，而且扮演主角的女性更少。北师大版和语文社版教材中，女主角各只有8位，比例还未到百分之三十，而同样版本中主要塑造的男性角色分别是16人和22人。人教版情况稍好，主要塑造的女性角色占女性角色总量达到34.3%，但是主要塑造的男性角色却为25人，是其二倍还多。四个版本涉及到的主要女性角色共有39个，其中有9位是重复出现的，她们是：祥林嫂、林黛玉、翠翠、鲁侍萍、琵琶女、朱丽叶、刘和珍、窦娥、刘兰芝。也就是说，女主角只有25位，女性角色的缺失可见一斑。 3女性角色过于悲情 9位重复出现的女性主角可谓命途多舛，一波三折。林黛玉、翠翠、刘兰芝、鲁侍萍和朱丽叶这五位可以称为古今中外追求美好爱情而又遭遇不幸的代表。林黛玉，中国四大古典名著之一《红楼梦》中的人物。教材中所选的片段讲述的是她初进贾府与宝玉、贾母、王熙凤等人初次见面的情景。在宝玉眼中她是神仙似的妹妹，有着“两弯似蹙非蹙?烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 林黛玉天生丽质，气质优雅绝俗，兼有旷世诗才。她幻想着与贾宝玉的爱情有朝一日获得统治阶级的认可，配上一个合乎封建礼教的形式，成为合理的存在。但美好的幻想无所附丽，她的爱情幸福被扼杀了，为了爱情她付出了宝贵的生命。一个美丽、柔弱、勇敢、决绝的悲剧形象，便深深地铭刻在读者心中。翠翠是沈从文的《边城》中的一位湘西少女，她天真善良，温柔清纯，她爱上了傩送，感情纯洁真挚。节选部分以后，天保闯滩而死，傩送远去，外公为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切的前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” 没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。翠翠矢志不渝地等待着心上人的归来，表现了她对爱的执著，也打动无数读者的心，但是，将美好的青春时光都消耗在清凉的等待中，翠翠的命运也难逃“悲惨”二字，谁知道她要等多久呢？刘兰芝是被称为“乐府双壁”之一的《孔雀东南飞》中人物，她“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，是一位家教严谨，多才多艺又知书达理的女性，嫁为人妻后起早睡晚，辛勤操持家务，任劳任怨。刘兰芝的言行举止完全符合传统礼教的要求，但也难逃被休弃的命运。回家后又遭到长兄的逼迫，最终以死明志向。鲁侍萍是曹禺的话剧《雷雨》中的主要人物，一提到她，一般将她定位为旧中国劳动妇女的典型形象。鲁侍萍年轻时美丽而温柔，深深爱着富家公子周朴园，并为之生下两个儿子，本以为可以通过婚姻改变命运，没料到落个始乱终弃的下场，孤苦无依的她带着患病的二儿子伤心的离开。前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情，却遭到背弃；后半生试图经营家庭，却倍受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱人的能力，虽然始终保持着自己的刚毅、顽强，但她的生命早已枯萎了。朱丽叶，这位莎翁笔下的女主角同样美若天仙，同样追逐自由的爱情，同样难逃殉情的厄运。 除去上述五位，还有祥林嫂、窦娥、琵琶女、刘和珍。刘和珍，民国时期北京学生运动的领袖之一。她积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，1926年在三22岁，英年早逝。祥林嫂大家也不会陌生，她出自鲁迅先生的《祝福》一文。祥林嫂也是旧中国农村中勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型，她屡遭不幸，走投无路，最后在“年年如此，家家如此，今年也如此”的地主阶级欢天喜地的“祝福”声中悲惨地死去。琵琶女，精通音律但年长色衰，身世飘零。窦娥是关汉卿的杂剧《窦娥冤》中的主人公，她的身世和命运更为悲惨。三岁时丧母，七岁时父亲为进京赶考将她送与蔡婆家做童养媳，十九岁时又丧夫成为寡妇。她发誓信守孝顺、贞节等封建伦理纲常，但是残