二元一次方程的实际问题.pptVIP

无为县三溪中学 倪冬冬 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 板书设计 教学评价 本节内容是人教版七年级下册第8章第三节第一课时，既是前面知识的巩固与提高，又是后面探究2与探究3学习的基础，让学生体会把实际问题转化为数学问题的过程，进一步提高分析问题、解决问题的综合能力. 在教材中的地位和作用： 教 材分 析 教法分析 学情分 析 教 学过 程 板 书设 计 教 学评 价 教学目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 教 材分 析 教法分析 学情分析 教 学过 程 板 书设 计 教 学评 价 根据实际情景中的数量关系设未知数，列方程组并求解。 能将实际问题转化为数学问题，掌握列方程组解决实际问题的方法和一般步骤。 学生从实际问题解决过程中获得成功的体验，加深对数学模型的认识。 教学重点：根据题意找出等量关系，列出二元一次方程组。 教学关 键：引导学生感受“实际问题----数学问题”建模意识。 教 材分 析 教法分析 学情分 析 教 学过 程 板 书设 计 教 学评 价 教学难点：正确找出问题中的两个等 量关系。 教 材分 析 教 法 分 析 教 学过 程 板 书设 计 教 学评 价 学 情分 析 七年级学生处于从小学走进中学的过渡期，他们对新事物比较感兴趣、直观形象思维比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。 2.虽然有上学期实际问题与一元一次方程的