二年极下册教材分析.pptVIP

苏教版课程标准实验教科书　数学 二年级（下册） 教材分析 全册教材安排 ? 有余数的除法 ? 认数 ? 加法 ? 减法 ? 乘法 “空间与图形”领域 　 二、教材编写特点和教学建议 二、教材编写特点和教学建议 4.让学生在活动中感受：追求准确表达是 数学的基本特征之一。 第五单元 认识方向 6.瞻前顾后，在练习中拓展已有知识，并为 后续学习服务。 第九单元 统计 1.引导学生把笔算加法的经验迁移到减 法笔算中来。 （1）鼓励自主探索算法。 （2）启发解释算法。 （3）在比较中体会加、减法笔算的相同点。 2.帮助学生理解为什么可以用加法验算 减法。 （1）提出：把得到的差与减数相加，你能发现 什么？ （2）追问：是不是其他减法题也有这样的规律？ （3）概括结论。 3. 帮助学生进一步理解和积累基本的数量关系。 （1）把不同情境中的具体数量关系抽 象成相似的数学表达。 （2）把已有的关于加减数量关系的经 验适当类化。 （3）在开放的问题情境中，提出不同的问题并进 行解答。 P.57 4.采取有效的方法理解“隔位退位”的算 理与算法。 （1）借助计数 器的操作理解 计算过程。 （2）用通俗的 比喻化解难点。 （3）用多样化 的算法验证。 P.58 第七单元　认识角 一、教学内容 　　 角的初步认识。 教材分两段安排：　 　　 第一