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例 ：有理数的引言小结 例：有理数的乘法法则 规定 归纳 利用数轴上物体的运动 满足运算律 ?例如，为什么规定 (－3)(－5)=15？ ——希望保持分配律a（b+ c）= ab + ac的结果。 （－3）×（－5）＝（－3）×（0－5） ＝（－3）×0－（－3）×5 ＝0－（－15） ＝15 ? 让(－1)(－1)＝－1行不行？ 会出现矛盾： 令a＝－1，b＝1，c＝－1，就会有 －1·(1－1)＝－1－1＝－2 而另一方面又有 －1·(1－1)＝－1·0＝0 原来的处理 本质上是一个用有理数知识建模解决实际问题，由于涉及时、空两个因素，而且“时”包括过去、现在和未来，“空”包括左、右（东、西）两个方向，因此这个情境较复杂，对抽象思维能力要求较高，反而对学习造成干扰。 现在的处理 为了突出体现在具体实例的基础上，归纳给出相关概念、法则的编写思路，从引入负数后的乘法算式分类开始，由两个正数的乘法逐步过渡到“负负得正”。注意在此过程中体现数域扩充过程中，运算法则的一致性。 例：“整式的加减”小结 二、编写时考虑的几个问