人教版小学五年级语文上册《第一单元课件》.pptVIP

绿色圃中小学教育网 《窃读记》作者是（ ），她的代表作是《 》， 生动细致的刻画了（ ）心理，表达了对读书的（ ）和（ ）。 《小苗与大树的对话》是一篇（ ），通过（ ）和（ ）的对话，让我们知道了要多看（ ），要做到（ ），要（ ），要学（ ），还要进行（ ）。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这是文章的（ ），写出了我窃读的（ ）。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对（ ）表情和（ ）的内心（ ）描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”（ ）。 ④你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 这篇文章的是一篇（ ），是按（ ）顺序写的。中心句是( ). 重点句的理解： ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是（