电与磁复习 教案 教学设计.docVIP

九户中学课堂教案 学科年级 八年级物理 课题 第九章 复习 主备人 黄建松 复备人 黄建松 上课时间 教学 目标 知识和技能：通过看书，熟悉本章的基本知识内容。 过程和方法：构建本章的知识结构。 情感、态度、价值观：填写本章的知识填空。 重点 基础知识和基本技能 难点 构建知识结构 教学流程 教学内容 师生活动设计 一、学生看书，熟悉本章的主要内容，并做简单记录： 二、构建知识结构： 电 与 磁 三、填写《学习与检测》87——89页的填空题： 四、达标练习： 实验与作图题 1.在图9-习-6中画出电磁铁的绕线并连接电路,使开关闭合后,电磁铁旁的小磁针能静止在图中位置,并在图中标出电磁铁的N、S极. 2、小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁铁加热,如图9-民-7甲所示,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,发现铁钉纷纷落下. 从小宇的实验可得出的初步结论是: . 根据这一结论,他大胆设计了一个温度报警器,装置如图9-习-7乙所示,请简述它的工作原理. 学生看书记录 学生在自作的基础上可以进行讨论交流 学生做题 每组一生展示 学生做题 每组一生展示 评优 板书 设计 教学 反思 九户中学课堂学案 学科年级 八年级物理 课题 第九章 复习 学习 目标 知识和技能：通过看书，熟悉本章的基本知识内容。 过程和方法：构建本章的知识结构。 情感、态度、价值观：填写本章的知识填空。 重点 基础知识和基本技能 难点 构建知识结构 学习流程 一、学生看书，熟悉本章的主要内容，并做简单记录： 二、构建知识结构： 电 与 磁 学习流程 三、填写《学习与检测》87——89页的填空题： 四、达标练习： 选择题 1.电与磁之间联系的发现,开辟了电气化的新纪元.首先以现电与磁之间联系的科学家是( ).A.法拉第 B沈括 C.奥斯特 D.欧姆 2.磁体的周围空间里存在着( ).A.磁性 B.磁极 C.磁场 D.磁感线 3.若使直流电动机的转动方向发生改变,下列方法正确的是( ).A.增大线圈中的电流 B.增大线圈的匝数 C.对调电源两极或磁体两极 D.同时对调电源两极和磁体两极 4.下列关于电磁现象的说法中,正确的是( ).A.通电导体在磁场中受力方向只与电流的方向有关B.玩具电动车的电动机是利用电磁感应现象工作的 C.闭合电路的部分导体在磁场中运动时，就会产生感应电流D.发电机工作时，将机械能转化为电能 实验与作图题 1.在图9-习-6中画出电磁铁的绕线并连接电路,使开关闭合后,电磁铁旁的小磁针能静止在图中位置,并在图中标出电磁铁的N、S极. 2、小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁铁加热,如图9-民-7甲所示,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,发现铁钉纷纷落下. 从小宇的实验可得出的初步结论是: . 根据这一结论,他大胆设计了一个温度报警器,装置如图9-习-7乙所示,请简述它的工作原理.