八年级生物 绿色植物的主要类群 教案 教学设计.docVIP

九户中学课堂教案 学科年级 八年级 课题 绿色植物的主要类群 主备人 张淑红 复备人 吴世彬 上课时间 4.6 教学 目标 1、掌握藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。 2、了解藻类植物、蕨类植物和种子植物中代表植物的结构特点 重点 藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。 难点 水绵的结构 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一、问题导学、自主学习： 1、藻类植物结构__________，大多是__________个体，多细胞个体也没有________、_________、_________的分化，属于________植物。 3、藻类植物是浮游动物和某些鱼类的________，同时也是大气中_______的主要来源，大气中近_________的氧气是由藻类植物提供的。 4、蕨类植物有了真正的______、______、______，并分化出了运输_____和_____的输导组织，所以体型_______，适应________生活的能力强。但由于他们生殖过程还不能脱离________的限制，所以只能生活在_________的环境中。 5、种子植物的个体一般比较_______，根、茎、叶内都有非常发达的_______组织。有些种子植物只有_______而没有________，所以种子是________的，这一类植物称为裸子植物。 二、合作探究： 1、列表比较各类植物 2、从哪类植物开始出现了真正的根茎叶？ 输导组织？ 从哪类植物开始受精作用脱离了水？ 3、裸子植物与被子植物的主要区别是什么？ 4、右图为水绵细胞的结构图，据图回答问题： （1）请写出图中编号的名称 ⑴________，具有________和_______作用。 ⑵________，能够控制________________。 ⑶________，是进行____________的场所。 ⑷________，内有_______，可以传递_______。 ⑸________，呈___________状，________状的 排列在细胞中。⑹_________，里面的液体叫____________。 （2）进行光合作用的场所是[ ]_______，呼吸作用的场所是[ ]________。 三、达标测试 1、自然界中的氧气主要来自于( ) A．被子植物 B．蕨类植物 C．藻类植物 D．苔藓植物 2、下列植物种结构最简单的一种是( ) A．海带 B．满江红 C．地钱 D．墙藓 3、下列藻类植物中，含碘较多的是( ) A．紫菜 B．衣藻 C．水绵 D．海带 4、裸子植物名称的由来，其原因是种子没有哪种结构包被( ) A．种皮 B．果皮 C．子房壁 D．果实 5、1945年夏天，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞后落在一荒岛上。幸存者从浅海中涝取藻类植物充饥得以生存，那么这些幸存者最可能食用的是 A、衣藻和裙带菜 B、水绵和石花菜 C、衣藻和鹿角菜 D、海带和紫菜 6、藻类植物、蕨类植物和苔藓植物的共同特征是（ ） A、无根、茎、叶的分化 B、用种子繁殖C、孢子繁殖 D、有根、茎、叶 7、用盛水的烧杯装一部分活的水绵，并放入适量的水，然后放在黑暗的环境中，经过较长的一段时间后，你会发现这些水绵（ ） A、生长的更好 B、生长正常 C、停止生长 D、全部死亡 8、在生物圈中，种类最多、分布最广的一类植物是（ ） A、藻类植物 B、裸子植物 C、蕨类植物 D、被子植物 9、松树与苹果树的主要区别是什么？ 10、从哪类植物开始与有了真正的根？ 师生一齐浏览复习目标----学生根据导学题自主复习课文10分钟----独立填写，完成导学题----组内交流订正。 借助《世纪金榜》植物类群比较表合作探究重难点问题。 方法： 列表比较法、绘图法、进化主线记忆法。 学生做达标测试题（3号爬黑板）----全班交流订正改错----作业巩固。 板书 设计 植物类群比较表 教学 反思 按进化主线复习，抓住各类群植物的特点，绘水绵细胞图，突破难点。