四年级语文下册 走，我们去植树 教案 教学设计.docVIP

四年级下册第一单元 1 走，我们去植树 临清市逸夫实验小学 徐向美 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国，改造自然的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国，改造自然的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学过程： 第一课时 导入新课：师出示课文插图 师问：同学们你们知道3月12日是什么节日吗？（植树节！）在这春光明媚的植树节里少先队员都去植树，你们也想和他们一起去吗（想！）那让我们行动起来吧！齐读课题。师随即板书课题。 初读课文： 自由读文，要求：（1）借助拼音，读通全诗；（2）把诗歌读流利。（3）标出自然段序号。 师检查，指名分段读文。 再读课文，要求：可以小声读或默读诗歌，边读边画出文中不懂的词语或不理解的地方，并做上记号。 交流、讨论。学生提出自己不理解的问题，师生讨论解决。重点问题可以存疑。 三次读文，边读边想：这篇课文主要告诉我们什么？ 指名回答，最后齐读一遍课文。 学习生字：按照观察（字形、结构、占格位置）→重点字板书（渠、版）→描红→仿写的步骤进行。 作业设计：1、抄写本课生字词。2、搜集有关树木作用的资料。3、背诵诗歌。 第二课时 一、复习导入： 师说：上节课我们已经学习了这篇课文，谁能够用完整的话说说这篇课文的主要内容。（指名说） 听写生字词。 植树 沟渠 回荡 栽树 欢声笑语 音符 版图 乖乖 宝库 绿色工厂 二、精读课文： 学习课文第一部分（1、2小节） 指名读1、2自然段，让生说说这两小节告诉我们什么？ 讨论： ①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？（“走”后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号。） 老师相机指导朗读有关句子。（读出少先队员参加植树时的豪情） ②哪些词语说明少先队员的心情很高兴？ （和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语） 引导生想象少先队员在路上行走和植树时的欢乐的情景，指导用欢快的语气读有关句子。 ③少先队员在什么地方植树？（荒滩、沟渠、山坡、公路）只在这四个地方植树吗？引导学生理解省略号的作用，并让学生在省略号处补充内容。 练习有感情的背诵。 学习课文第二部分（3-6小节） 过渡语：植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树有什么好处？答案就在课文3-6小节。请同学们自己读一读，并在自己不理解的地方画上“？”。（学生自由读，做记号） 指名说出自己不理解的地方，师记下有价值的问题，板书： 绿色工厂 绿色宝库 染绿版图 绿色希望 师说：“同学们真是善于发现的孩子，一下子就发现了这么多的问题。有问题就要想办法解决。现在请大家以四人为一小组，找一个最感兴趣的问题进行讨论，看哪一小组能够找到问题的答案。”（学生以小组为单位交流） 全班交流： ①结合光合作用，理解“绿色工厂”。指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。” ②“绿色宝库”是什么?为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外，树木还有哪些好处？让学生根据自己课前搜集的资料说说。 ③联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，体会“染”字的内涵。说说什么是“绿色的希望”？想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地朗读课文4、5小节。 （4）练习背诵3-5小节 师小结：原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，释放生产出氧气，净化了空气，怪不得被称为“绿色工厂”。大家都行动起来去种树，总有一天我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。树木可以防止土地沙漠化，让鸟儿等动物有一个美好的家。原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为“绿色宝库”。（横线处由学生回答） 学习第三部分 同学们，植树的好处多不多？（多！）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！ 请学生有感情地齐读最后一小节并背诵。 三、背诵指导： 让学生回顾全文。师说：植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把3月12日定为植树节，号召全民植树，让我们积极响应国家号召动员人们都去植树吧，齐读全文。 生自由背诵全文，同桌互相检查。 四、总结：我们学完了这一课，知道了植树的意义。那就让我们在生活中积极行动起来，为我们的地球妈妈编织一件绿色的衣裳吧！ 五、作业设计，选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。 板书设计： 1、走， 我们去植树。 绿色工厂 绿色宝库 染绿版图 绿色希望 1