第一节 农业（第二课时） 教案 教学设计.docVIP

课 题 第一节 农业（第二课时） 执讲教师 赵志强 课 型 新授课 学 校 临清市老赵庄中学 学习目标 能在地图上找出主要经济作物的分布地区。 分析出口农产品基地分布在沿海地区的原因。 利用地图说出四大牧区及其主要畜种，联系实际介绍农耕区畜牧业的生产情况。 展示方式： 多媒体展示 重 点 主要经济作物分布和四大牧区 “外向型”农业和生态农业。 难 点 畜牧业的分类及其在畜牧业中的地位。 教学过程 互动方式 自学感知 自学导入： 同学们，我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病用的中草药等等，他们与农业生产有关系吗？有什么关系？（有农作物制成或加工而成的。）他们是有哪一类农作物加工而成的呢？（经济作物） 自学感知(带着问题感知教材)：（20分钟） 主要经济作物的分布 1、我国的经济作物种类繁多，有________、________、_________、________、_________等。 2、读中国部分经济作物分布，思考： （1）图中，哪些作物属于热带经济作物？我国热带经济作物主要分布在什么地区？ （2）我国棉花生产主要集中在那些地区？ （3）我国甘蔗生产主要集中在那些省区？ 3、自学“油料、糖料和饮料作物”，结合地图册P5、6页，回答： （1）我国种植面积最广的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要产区是哪两个省？ （2）糖料作物中甘蔗的习性是什么？主要分布在哪些省区？甜菜的习性是什么？主要分布在哪些省区？ （3）我国的茶叶主要产于什么地区？ 农产品出口基地 结合中国政区图，阅读课本P7，思考： （1）什么是农产品出口基地？ （2）我国农产品出口基地主要盛产哪些农产品？ 教学引导 学生阅读课文，回答提出问题。 指导学生读P6插图并且多媒体展示 学生根据问题读图，教师适时补充、点拨 自 学 感 知 （3）我国农产品出口基地主要分布在哪些地区？ （4）我国有哪些新型农业，举例说明？ 畜牧业的分布 1、展示天山牧场、大型养鸡场、专业养猪场图片。 这几幅图片所表示的是哪一个部门？他们分布上有什么不同？（前一个分布在西北部的高原，后两个分布在我国的东部，南部的农耕区）他们在生产上各有什么特点？ 2、读“中国主要畜牧业的分布”，思考： （1）我国的牧区主要分布在多少毫米等降水量线以西地区？ （2）我国的四大牧区分别有哪些？ （3）四大牧区分别代表的牲畜是什么？ （4）我国东部和南部农耕区的畜牧业以什么为主？ 代表牲畜和畜禽有哪些？ 课件展示图片。学生观察后，回答。 以小组竞赛的方式，对基础知识进行检查，鼓励学生多参与，展示。 研 讨 探 究 研讨一：（10分钟） 我国建立出口农产品基地有什么意义？（举几个例子）一个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件？我国现有的农产品基地在哪些地区？分析他们是否具备成为出口农产品基地的条件。 研讨二： 我国的畜牧业分为哪两类？他们在畜牧业发展中各有什么样的地位？ 研讨三： 利用学过的知识，分析我国西部和北部发展畜牧业的有利条件？ 引导学生大胆作出判断，只要言之有理有据即可。若学生的答案偏离教材教学内容，要及时引导，并注意控制时间。 反思拓展 （6分钟） 1、既是小麦产区，又是棉花产区的是（ ） A、河套平原 B、渭河平原 C、洞庭湖平原 D、松嫩平原 2、有关农耕区畜牧业和牧区畜牧业的叙述，正确的是（ ） A、牧区拥有广阔的天然草场，适宜放牧牛、马、羊等多种牲畜 B、农耕区畜牧业主要利用人工草场饲养牛、马、羊等多种牲畜 C、目前农耕区畜牧业在我国畜产品中占次要地位D、牧区畜牧业是我国城乡人民肉、奶、禽、蛋的主要来源 3、假如你是一位投资商，想投资建立制糖厂，你选择的最佳地点在哪儿？为什么？ 4、通过学习中国的农业，你认为今后中国农业发展的方向是什么？ 解决相关问题，提高学生自学能力。 反思拓展 5、读图中国四大牧区图，完成下列要求： (1)分别说出图中字母所代表的牧区名称： A? ___________? ，B? ______________ ，C? ___________? ，D? _______________ 。 (2)你能说出商场出售的羊绒衫主要是 ____________ 牧区提供的。牦牛绒衫主要是 ___________? 牧区提供的。 (4分钟) 小结：通过本节课的学习，我们学到了什么？ 学生总结知识，归纳，反馈。 教学后记： 通过本节课的学习，学生对于经济作物，农产品出口基地，畜牧业的分布有了较好的理解。对于重难点也能较好的突破、读图能力有所提高。本节的成功之处在于能利用多媒体课件，使抽象的知识具体化，尤其是我们这个学科，图表太多不容易表达。在教学方法上灵