三年级语文下册《长城和运河》 教案 教学设计.docVIP

三年级下册《长城和运河》 临清市京华附属小学 蒋凤玲教学目标：　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语.　　2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.　　3.能正确,流利,有感情地朗读背诵诗歌.教学重点：了解长城和运河的特点，能有感情地朗读诗歌。 教学难点：了解诗歌的特点，激发热爱祖国和人民的热情。 教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、激趣导入 有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远刻在每一个中华儿女的心上。让我们大声地骄傲地喊出它们地名字。（板书：长城和运河 齐读）　　 二、初读课文 课文中的“我”驾驶着飞机航行在祖国的蓝天上看到了长城和运河，“我”眼中的长城和运河又是如何的呢？让我们一起走入课文，去探个究竟吧！ 1、自由读课文，边读边标画出生字和新词。 2、检查读书情况 （1）小黑板出示词语： 驾驶 航行 谱写 创造 连绵起伏 不朽的诗篇 奇迹 民族 祖先 绸带 曲折蜿蜒 奇异的景象 指名读这些词语，读好多音字“曲”、“折”、“行”。 开火车读词。 （2）谁能说说你已经读懂了哪几个词的意思？ 学生联系上下文解释读懂的词义，重点引导学生理解：曲折蜿蜒 不朽 （3）指名读课文，并纠正字音。 3、感知课文内容 我眼中的长城和运河是什么样子？ （1）学生默读课文，思考标画相关语句。 （2）班内交流。 A、像巨龙穿行在大地，　　连绵起伏，曲折蜿蜒。　　东起山海关，西到嘉峪关， B、像绸带飘落在大地，　　银光闪闪，伸向天边。　　北起首都北京，南到天堂杭州 三、指导写字 1、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 2、全班交流 3、教师板书不容易写漂亮的生字进行指导。 4、生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 第二课时 一、复习导入。 1、听写课后词语。（学生对照课后词语自己批改，教师了解词语掌握情况） 2、长城和运河给你留下怎样的印象？ 二、深入学习。 1、学习诗歌第一小节 （1）自由读第一节，读出长城给自己留下的印象。 （2）指名有感情朗读这一小节，教师指导： A.观看课本插图，理解：连绵起伏 曲折蜿蜒（可让学生用手臂动作演示理解） B.教师介绍：万里长城是世界建筑奇迹之一，是月球上“唯一能看得见的人工工程。今天我们看到的主要是明代修建的长城，它东起山海关，西到嘉峪关，长约一万两千多华里，如果把明代修建的长城所用的砖、石筑成一道1米厚、5米高的墙，可以绕地球一周还多呢！如此浩大的工程是由我们的祖先亲手创造的，这是多么了不起的壮举啊！ C.有感情再读这一节。（变换多种形式读，师生共同指导） 2、学习诗歌第二小节 （1）练习朗读这一节，想象运河的样子。 （2）班内交流：闪着银光的绸带给你留下怎样的印象？ （3）教师简介京杭大运河 （4）指导朗读这节。 3、出示练习： 万里长城＿＿＿＿＿＿＿＿＿；京杭大运河＿＿＿＿＿＿＿。 （学生结合插图和课文补充句子） 4、学习了这首诗歌，此刻你最想说什么？ 三、有感情朗读全诗，练习背诵。 四、总结拓展。 今天，我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多，请你在课下查找一下资料，下节课我们再来交流。 ? 板书设计： ? ? 连绵起伏 曲折蜿蜒 1、长城和运河 银光闪闪 伸向天边 ? 2、庐山的云雾 临清市武训实验小学 云志杰 教学目标： 　　　1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 　　　2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　4．初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 教学重点：认识总分段式，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学难点：1.知道“瞬息万变”“笼罩”“变幻无常”等词语的意思。 2.了解总分段落的特点及学习方法。 教学过程： 第一课时 一、? 谈话导入：  1.师：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，老师要给大家推荐一个不能不去地方：庐山。（板书）自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍？（那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致/这节课老师