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政教处工作方法谈 吉增猛 在创建和谐校园的工作中，政教处工作尤其显得重要。我自承担政教处工作以来，时时刻刻把如何处理学生与学生关系、教师与学生关系放在首位，在这种思想指导下主要开展了以下工作： 一、坚持工作学习两不误，增进管理能力和水平，心存和谐 工作是为了今天，学习是为了明天，政教处人手紧、课务重，但我们依然坚持在做好本职工作的基础上，抽出时间，利用处室例会，班主任例会的时间组织学习、加强研讨，增强工作后劲，努力建构学习型处室和学习型集体。 通过组织班主任业务理论学习学习，使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和紧迫性地认识，增强了工作责任心和使命感；通过学习《中学班主任工作规定》和《班主任工作操作规程》，使大家认识到班主任角色在班级教育中的突出地位，进一步明确工作任务和工作职责，熟悉班主任工作的原则和方法，提高理论指导工作的科学性和工作的可预见性；通过学习相关的德育理论文章，充实更新原有的德育思想，做到理念与时俱进，方法时创时新，更加贴近时代脉膊，贴近学生实际，系列学习收效明显。 二、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育，争创和谐 良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，具体工作中主要抓了以下几件事情。 1、坚持抓好班会，升旗仪式和旗下讲话重要的德育陈地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。 2、改革并完善出入证制度，加强门卫、学校、年级部和班委会的四级值勤网络，严查强管，层级负责，从运作机制上保证管理不疏漏。 3、协同各年级分管领导组织召开好学生会和家长会，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，尤其是对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理，坚决遏制不良行为的蔓延。 4、关心、关注后进生，认真落实转化后进生的“三个一”措施，即“每月召开一次座谈会，一周向班主任汇报一次，一个月向政教处递交一份汇报材料”。对教育收效不明显的少数后进生，还聘进了检察协助帮教，通过“检校共建”、“法律咨询站”、“心灵之约信箱”、“优秀维权岗”和旁听审判等形式，教育、感化他们。 三、强化队伍建设不松懈，努力造就队伍孵化器，促进和谐 工作中我们坚持及时充实班主任队伍，组织学习，自身学习和选排外出进修学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评、提高班主任福利待遇等形式从组织上、思想上、生活上关心班主任。全体班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，不放弃任何一个学生，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献；通过改选出新一届学生会和团委，更新血液，增强主体造血机能，极大地发挥了群团组织的自身教育，自我约束的功能，收到了实在的效果，同时培养了学生干部，让他们的能力得到了锻炼和提高；通过调整值勤队伍，增强了值勤人员的责任意识、安全意识和纪律意识，采用周日轮值制，给值勤教师人文关怀，调动了勤查的积极性，为良好的值勤效果和正常的教育教学秩序提供了可靠的保障。 四、围绕“省规”验收不松动，拓展育人新平台，升华和谐 “省规”的学校需要“省规”全面的素质，我们多次利用旗下讲话、广播班会、主题班会和征文等形式，在学生中进行广泛深入地宣传发动，针对中途验收推移，个别班级、个别学生有所松懈的情况，我们又及时地进行再宣传和再动员，强化“省规”验收在学生思想中的认同感，使他们明白“细节决定成败”和“他们就是创省规的主体”道理，鼓动所有人都积极参与到创建的实际行动中，在王校长的带领下，精心采划、拟定实施“创省规计划”，以此推动学生、班级参与创建的进程。 历经艰辛而不挠，不达终点而不止是从事德育工作的人的真实写照，让我们携起手来，励精图治，深化研究，转化成果，去扮亮和谐校园的美好明天。