六年级科学下册 18 电脑与网络 教案 教学设计 课件 说课稿.docVIP

六下科学 18 电脑与网络 编委：郭彪 胡兰兰 使用人： 时间： 教材简析： 本课主要通过探究电脑和网络给我们的生活带来了什么；了解电脑与互联网的各种功能与应用；认识因特网；讨论网络的“利与弊”，让学生更深刻的认识到网络在提供给我们方便快捷的信息传递方式的同时，也存在着一些不可忽视的弊端。 教学目标： 1.使学生了解。 2.3.通过活动、调查，分析上网的利弊。 教学重点难点： 了解网络的重要作用，如何正确上网。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备：搜集有关电脑的文字、图片资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一．创设情景，提出问题 同学们，老师发现咱们班同学每个人基本上都有QQ号，周末很多同学都喜欢挂上自己的QQ，和老师、同学聊天，你认为QQ有哪些作用哪？ 学生根据自己使用的实际情况进行交流。如：可以和同学朋友在很远的地方交流或视频看见对方；学习累了可以玩游戏，好友在线的话，可以请好友与自己一起游戏；可以发邮件给好友；给好友点歌；可以看新闻，了解天下大事；不会的问题我们可以在网上查找答案、、、、、、 师生交流：QQ通讯快捷、方便，随着科技的进步，他的功能会更强大，给人们带来方便。因此，我们从三年级就开设了信息技术课，你对电脑有哪些认识？ 学生交流。板书课题：《电脑与网络》 二、实施探究，解决问题 探究电脑和网络给我们的生活带来了什么？ 1．展示学生课前的调查表。 调查对象 是否利用因特网 用来做什么 上网的时间 小组整理自己的调查结果，选出小组代表在全班交流。 2．思考：结合事例，电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？ 教师提示：网络给人的学习生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。 教师对学生的发言进行点评。 3．引导学生认识网络的特点和作用。 电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，你知道网络的主要特点以及如何上网吗？ 4．阅读课本43页的资料卡。 5．学生汇报。 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和知道者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往的对象，在网上找到志趣相投的朋友。 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 它可以让我们足不出户的了解世界。让我们多一双眼睛，去欣赏外面最美好的风景。你可以搜索当天的国际要闻，更可以去查阅过去你没有买到的报纸、书刊，等等……当你不方便出门时，网络购物又帮了你的大忙。用鼠标轻轻一点，注册个用户名就可以让商店送货到家。你再不必顶着严寒酷暑排队在偌大的超市里买东西；也不用和那些小商小贩勾心斗角……这是一件多么令人向往的事情啊！然而，如今，网络使它成为了现实。当你需要查找大量历史文献数据，却一时找不到厚厚的书籍时，在网上输入词汇、人名便可以找到数十万条的答案。随心所欲，想要多少就有多少……互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 板书设计：　　 18电脑与网络 作用 电脑与网络： 正确使用 练习设计： 一．填空： 1． 因特网 是世界上最大的计算机网络。 2．网络对我们青少年有 有利 的一面，也有有害 的一面。 二．小法官 1．小明说上网能帮助我学习，所以我要天天泡在网上。（ ） 2．爸爸提醒小明，每天上网不超过1小时，不要玩网络游戏。（ ） 3．“秀才不出门，便知天下事”，说的是网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。（ 对） 4．网络里的内容非常丰富，我们可以尽情的上网。（ 错 ） 5．不正确使用电脑害处最大的就是网瘾。（ 对 ） 二．简答题。 1．你认为网络的主要作用有哪些？ 答：① 实现资源共享 ② 信息交换③可靠性高 ④降低成本 2．你是怎样利用网络来帮助自己学习的？ 　?　 教后反思： 3