青岛版五年级下册科学 17、夏季星空 教案 教学设计 说课稿 课件.docVIP

五下科学 17、夏季星空 编委：蒋鹏飞 李龙 使用人： 时间： 教材简析： 本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和研究的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整的认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。本课有四个活动，一是让学生交流自己所观察探究的星座在夏季星空发生了哪些变化。二是认识夏季星空的显著星座，包括认识银河和认识天蝎座。三是整理我们近一年来对星空的观察记录，讨论总结星空变化的规律。四是将观察研究继续下去。 教学目标： 1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。 教学重点难点： 能观察探究夏季星空及其典型星座，知道北斗七星及其他星座在一年四季里的变化规律。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 学生准备：观察夏季星空及星座，搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。 教师准备：准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。 课时安排：1课时 教学过程： （一） 导入新课 方法一 谈话导入： 夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以观察到雄伟壮关的银河，而且还可以看到夏日大三角中牛郎与织女相会的情景。（如果准备了有关星空的录像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。）今天我们就来研究夏季星空。（板书课题） 方法二 故事引入： 1、师：同学们听过牛郎织女的故事吗？哪位同学来给大家讲一下呀？ 2、找一个学生讲故事。 3、师：这个故事就是人们根据天上的牛郎星和织女星编的，同学们想不想真正了解牛郎星和织女星啊？这节课我们就来一起学习夏季星空。（板书课题） （二）探究夏季星空 1、交流我们的发现。 （1）师：同学们对夏季星空都进行了一段时间的观察，通过观察你又有哪些新的发现？现在就把你的观察结果和大家交流一下吧！ （2）个别同学发言，表述自己的发现。（师给予鼓励和补充） （3）同学们对照我们以前学过的秋冬春三季的北斗星和猎户座的位置，现在讨论一下春季到夏季，北斗七星的位置、斗柄的指向和猎户座的位置有什么变化。 （4）学生分组讨论交流，整理资料。 （5）汇报交流结果。（师评价） （6）师总结：北斗七星在天空的形状不变，但斗柄的指向随季节的变化发生了变化。（春季斗柄指东，夏季斗柄指南。）北斗七星和猎户座都随着时间的推移逐渐向西移动。最后消失在地平线以下。 2、认识夏季星空的显著星座。 （1）出示夏季星空图，让学生观察夏季星空都有哪些星座？对这些星座都有哪些了解？让学生结合搜集的资料说一说。 （2）小组交流。 （3）全班交流。 （4）教师结合课件讲解银河及主要的星座。（天鹰座、天琴座、天蝎座、） 3、整理近一年来对星空的观察记录 （1）画出四季中北斗七星在天空中的样子。 （2）总结一年中北斗七星的变化规律。P50资料卡。 （3）小组讨论交流，总结星空变化的规律。 （4）全班讨论交流，总结星空变化的规律。 （三）自由活动： 我们将继续研究下去 1、师播放有关宇宙的视频。 2、学生欣赏 3、师：通过欣赏视频你有什么感想？ 4、学生谈感想。 5、师：你还想了解有关星空的哪些问题？自由提出来吧！ 6、师整理学生提出的问题，进行分类。师问：对这些问题你打算如何去研究呢？ 7、学生讨论新的方案，继续对星空进行观察。 8、各小组汇报方案。 9、师总结：同学们讨论的很认真，请同学们课下按照你的方案继续对星空进行观察研究吧！ （四）拓展活动 我们来当“小小天文学家”，继续观察星空，发现更多有关星空的奥秘。 教学问题 最佳解决方案 板书设计： 17．夏季星空 显著星座：天蝎座（心宿二） 天鹰座（牛郎星） 天琴座（织女星） 练习设计： 一、填空。 1、夏季晴朗的夜晚，银河像一条发光的带子，横贯夜空。 2、银河是有大量的恒星组成。 3、夏季在南天显著的星座是天蝎座。在它的心脏部位有一颗红色的亮星，叫心宿二，也叫“大火星”，还被称为“商星”。 4、北斗七星在北天的位置随季节的变换作逆时针运动，北极星总在正北方。 二、选择。 1、晴朗无月的夜晚，满天繁星，多数是（B） A. 卫星 B. 恒星 C. 行星 D. 星云 2、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（B） A.赤道上 B.北极点上 C.南极点上 D.本初子午线上 3、牛郎星属于（B）星座，织女星属于（ C ）星座。 A. 天蝎座 B. 天鹰座 C. 天琴座 D.天鹅座 三、判断。 1、北斗七星