PEP三年级英语上册 教案 教学设计 教案 说课稿 教学反思.docVIP

本学期总第1课时 本单元第1课时 授课日期： 课题：Hello 课型：Activity 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 教学重点： 使学生听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点： 自我介绍用语Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正， 切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备：人物的面具或头饰，击鼓传花游戏的道具 教学过程： 1．热身 (Warm-up) 利用学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （4）学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，进行角色扮演。 （5）听录音，展示Lets talk部分的教学内容 3．趣味操练 (Practice) （1）游戏 玩Lets play中的游戏击鼓传花。 （2）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。 4．课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。 5．扩展性活动(Add-activities) （1）制作面具 板书设计 Unit 1 Hello 本学期总第2课时 本单元第2课时 授课日期： 课题：Hello 课型：Activity 教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英语歌曲 Hello （2）表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3.）游戏听声音，识朋友。 2、呈现新知 (Presentation) （1）教学单词，并渗透 Show me your… 句型 （2）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词。 3、趣味操练 (Practice) （1）猜词游戏，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。 （3）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习。 5、扩展性活动 (Add-activities) 板书设计 Unit 1 HelloHello 课型：Activity 教学目标： 1、培养学生运用所学语言独立做事情的能力。 2、学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。 教具准备： 教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。文具（实物） 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）复习Show me your … 教师先发指令请全班共同练习，之后可请小老师带领同学们进行操练。 （3）用抛球游戏，重点练习打招呼和文具的表述。 2、呈现新课 (Presentation) 教师将完整的名卡制作过程呈现给学生。 3、趣味操练 (Practice) （1）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。 （2） 学生自己动手制作名卡。 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第3部分练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 根据时间机动。 板书设计 Unit 1 　Hello ? Hello 课型：Activity 教学目标：　 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is..。 2、学习另一