生物 鸟的生殖和发育 教案 教学设计.docVIP

“鸟的生殖和发育”一节的问题导学教学设计 于小玲 山东省邹平县九户中学 邮编256211 电教材分析：济南版八年级《生物学》中“鸟的生殖和发育”一节是在前面学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖和发育特点。此内容的编排，循序渐进，遵循了学生的认知规律。鸟的生殖和发育现象学生比较熟悉，也比较形象，目标达成率较高。 1、1教学目标 知识目标：描述鸟的生殖和发育过程，识别鸟卵的结构并说明各部分的功能。 能力目标：培养学生观察、分析和合理的推测能力。 情感目标：培养学生热爱鸟类，感受自然之美的情感。 1、2教学重点和难点 教学重点：观察鸡蛋的结构 教学难点：合理的推测鸡蛋各部分的功能 1、3教学方法 充分运用课本插图，点拨精讲的教学方法。学法上采用讨论法，充分发挥学生的主动性，教师积极引导学生探讨问题，运用实验法处理本节的教学难点。 学情分析：本节的教学内容的目标达成率较高。从教学内容上看通俗易懂，学生通过自学能基本掌握教材的重点。但是，要深入领会鸟的生殖和发育如何脱离水的限制，与陆地生活相适应，的确还有一定难度。 教学过程 问题导学，自主学习 导入课题设计了问题1、同学们，白居易的《钱塘湖春行》中描绘了这样一幅画面：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗中的燕子啄春泥干什么？从诗中你还能获取那些信息？ 处理鸟的生殖时设计了问题2、3、4。 问题2、鸟儿在繁花似锦的春天，选择了合适的场所构筑了自己温馨的家园-----鸟巢。此时的雄鸟使出浑身的解术，向雌鸟求偶，求偶的方式有哪几种？雄鸟的求偶顺利吗？ 问题3、雄鸟献尽了自己的殷勤，好不容易求偶成功。雌雄鸟进行了顺利的交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内形成受精卵，最后产下了带坚硬外壳的大型的卵。同学们思考：鸟的生殖有什么突出特点？ 问题4、不同种类的鸟卵的数量和大小虽各不相同，但鸟卵的基本结构是相同的。下面咱们以鸡卵为例来探究鸟卵的结构特点。 阅读课本51页实验的方法与步骤。 打鸡卵 观察结构并汇报 合理的推测鸡蛋各部分的功能 讨论：鸡蛋是鸡的卵细胞吗？怎样判断卵细胞是否受精？你认为什么样的鸡蛋能孵出小鸡？ 处理鸟的发育时设计了问题5、6、7。 问题5、卵细胞受精后，鸟儿就完成了它们一生中一个伟大的壮举。从受精卵开始就进入了鸟的发育阶段，鸟的发育过程是怎样的呢？ 问题6、鸟卵不同，有大有小。孵化期也不尽相同，你认为有什么规律吗？ 问题7、无论孵化期是长是短，亲鸟都能耐得住寂寞，用自己的体温默默的孕育着自己的希望，因为它们知道自己的孩子总会有破壳而出的那一天，果然鸟儿不负众望，相继破壳而出。不同的鸟，雏鸟有差异吗？ 小组交流 交流问题中的疑点，交流获取信息的途径。组内解决不了的问题，可举手向老师求助。 小组抽题展示 小组代表展示抽到的题目，代表展示完成后，其他小组可以向此组质疑，也可以补充。 展示问题（1）：燕子啄春泥是在筑巢。其他小组补充道：从“新燕”的“新”和“春泥”的“春”可以体会到，燕子筑巢是在春季。也就是说，鸟的生殖有明显的季节性，大多数鸟在春季繁殖。 展示问题（2）：鸟的求偶方式多种多样。丹顶鹤用舞蹈来求偶；军舰鸟用绯红的喉囊来求偶；孔雀用开屏的方式求偶。雄鸟的求偶不顺利。其他小组补充道：杜鹃用鸣叫来求偶。其他小组质疑道：从什么地方看出求偶不顺利？抽题组答到：从课本插图第三副看出，无论雄孔雀怎样炫耀自己的羽毛，雌孔雀无动于衷。 展示问题（3）：鸟的生殖特点是体内受精，产带硬壳的大型卵，卵内含丰富的营养物质。从卵的结构来看，与陆地生活相适应。 展示问题（4）：鸡蛋的外部形态是椭圆形，这样的形状不能使鸡蛋四处滚落，有利于亲鸟抱孵。其他小组质疑道：圆形不更有利于抱孵吗？两组引起了争论。抽题组回答卵壳的功能时，其他小组质疑道：软蛋是怎么回事？把课堂引入争论的高潮。抽题组描述鸡蛋的观察过程时， 其他小组质疑道：气室的位置你是怎样判断出来的？系带也看不清楚，你又是怎样判断出来的？抽题组回答道：轻轻打破鸡蛋的钝端，慢慢用手揭去卵壳，露出卵壳外膜，然后用牙签轻按卵壳外膜，会有凹陷和鼓胀的现象。以此判断此处是气室。若系带不容易观察，就试着在卵黄的周围用牙签轻轻挑几下，若能把蛋黄拉起，说明你挑起了系带。其他小组质疑道：怎样判断鸡蛋是否受精？抽题组回答道：看卵黄上的胚盘，胚盘大而颜色深，就是受精的；胚盘小而颜色浅，就是未受精的。 展示问题（5）：受精卵在雌鸟体内就开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟体温，就停止发育。需有亲鸟抱孵才能继续发育。 展示问题（6）：各种鸟卵的大小不同，孵化期也各不相同。一般来说，鸟卵的体积越小，孵化期越短；反之，孵化期越长。 展示问题（7）：雏鸟孵出时，已充分发