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积累运用 一、 看拼音写词语。 chè dǐ mèi lì miǎo shì chén xiànɡ wǔ rǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） luò yán shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子，找规律，填成语。12分 1、五光十色 _____钧_____发 _____方_____计 _____里挑_____ _____花_____门 _____通_____达 _____全_____美 2、议论纷纷 书声_____ _____ 怒气_____ _____ 雄心_____ 风尘_____ _____ 人才_____ _____ 千里_____ _____ 3、争先恐后 删_____就_____ 杨_____避_____ 深_____浅_____ _____口_____声 _____腔_____调 _____嘲_____讽 4、胆小如鼠 心乱如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____ 骨瘦如_____ 爱财如_____ 视死如_____ 三、按要求写句子。16分 1、 根据同一个词语的不同含义造句。 漂亮 作“出色”讲：_____________________________________________ 作“好看、美观”讲：_____________________________________________ 2、 选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 全国人民万众一心，众志成城。 我们战胜了“非典”。 _______________________________________________________________ 苏通大桥建成了。 南通的经济会发展得更快。 _______________________________________________________________ 今晚是大年夜。 可怜的小女孩还在街上卖火柴。 _______________________________________________________________ 3、 把句子写具体。 一阵秋风吹来，（ ）桂花（ ）飘落下来。 （ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。 4、 把陈述句改成反问句。 这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 ________________________________________________________________ 四、改错（共有两处错别字，两处病句）。6分 在紧张的学习之余，我们毕业班的同学开展了别开生面的许多活动：顽雪，包馄饨，开趣味运动会……每当回忆起那些快乐的时间，我们都兴奋不已！ 五、 排列句序。5分 （ ）我走近一间教室，站在窗外。 （ ）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。 （ ）校园里很静。 （ ）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。 （ ）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。 （ ）白色的围墙，门外栽着一排树。 六、 填空。22分 六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的名言警 句，让我们打开记忆的闸门…… 1、我们读过的古诗中赞美春天的有_________写的《______________》，描写送别情景的有_______写的《_____________》，反映军旅生活的有_______写的《__________》，抒发爱国情怀的有_______写的《__________》. 2、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，________________。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉，________________，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍，___________。” 3、毛泽东主席是伟大的军事家、革命家，还是一位豪放的诗人，他写的《卜算子·咏梅》给我们留下了深刻的印象：____________________，______________， _____________________，______________________。________________________， ____________