政治生活第一课第一框教学设计 教案 教学设计 课件.docVIP

政治生活第一课第一框教学设计本课重点 1、? 什么是人民民主专政？人民民主专政有什么特点？民主和专政的关系是怎样的？ 2、? 为什么要坚持人民民主专政？ 3、? 在新时期，怎样坚持人民民主专政？ 教学设计 ? 政治生活第一课第一框 导入：我们的政治生活课本一共分为四个单元。第一单元是从公民的角度来谈政治。第二单元是从政府的角度来谈政治。第三单元是介绍我国的政治制度。第四单元则是认识国际政治。我们先来学习第一单元，认识公民的政治生活。本单元分为两课，第一课说明了我国公民从事政治生活的环境。这个环境就是生活在人民当家做主的国家。为什么说我国公民生活在人民当家做主的国家呢？这就是本课第一框要解决的问题：人民民主专政：本质是人民当家作主。 讲：我们先来看与国家有关的一些问题 板书1、国家 讲：先看国家的起源。人类社会发展到一定阶段，出现了阶级之后，就有了统治阶级和被统治阶级之分，统治阶级为了维护自己的统治，镇压被统治阶级的反抗，就建立了政府、军队、监狱等国家机关，于是国家就产生了。所以，从起源上讲，国家是阶级矛盾不可调和的产物。作为阶级矛盾不可调和的产物，国家的本质就是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 人类历史上出现的的国家可以分为四种类型，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。这些不同类型的国家，其国家性质是不一样的，国家性质又称为国体。 在奴隶制国家，是奴隶主阶级占据统治地位，主要依靠暴力对奴隶阶级实行统治。主要依靠暴力实行的统治就是专政，所以，我们说奴隶制国家的性质是奴隶主阶级专政。相应的，封建制国家的性质就是地主阶级专政，资本主义国家的性质就是资产阶级专政，社会主义国家的性质就是无产阶级专政。为了更好地管理国家，无产阶级和广大人民群众要发扬民主，也就是要在人民内部按平等的原则和少数服从多数的原则来管理国家，所以，无产阶级专政也叫人民民主专政。我国的国家性质或者说我国的国体就是人民民主专政。 板书：2、人民民主专政 人民民主专政与其他专政形式相比，有什么特点呢？ 板书：（1）人民民主专政特点 同学们看课本第4页镜头一：镜头一的内容反映出在旧中国：包括妇女在内的广大人民群众没有民主权利，他们是被地主阶级和官僚资产阶级专政的对象。 在新中国：包括妇女在内的广大人民群众拥有民主权利，是国家的主人，而专政的对象只是极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人。 这样，我们可以总结出人民民主专政区别于其他专政形式的最大特点： 板书：1、人民民主专政的特点 讲：与一切剥削阶级掌握的政权不同，人民民主专政的最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。人民民主专政的本质就是人民当家作主。 讲：我们再看人民民主的特点。 板书：（2）人民民主的特点 讲：在我国，因为对占全国人口绝大多数的人民群众实行民主，所以必然的，享有民主权利的主体具有广泛性。而且，我国宪法和法律也规定了公民享有广泛的民主权利，同学们看课本第9页。我国公民享有选举权和被选举权、多方面的政治自由、监督权。所以，我国公民的民主权利也具有广泛性。 综合起来，我国的人民民主具有广泛性。 人民民主不但具有广泛性，而且有制度、法律和物质的保障。保障我国公民民主权利的制度有人民代表大会制、这是保障人民民主权利的根本政治制度。有民族区域制度，有利于更好地保障少数民族的民主权利，有基层民主制度，有利于保证广大人民群众依法直接行使民主权利。 保障我国公民民主权利的法律有宪法、民族区域自治法、村民委员会和居民委员会选举法和组织法以及其他法律法规等等。人民民主还具有物质方面的保障，所有这些制度的、法律的、物质的都有利于人民民主权利的实现，所以，实现人民当家作主不是空话，人民民主具有真实性。 综合起来，人民民主的特点就是具有广泛性和真实性。公民的民主权利又称为人权，以美国为首的某些国家经常攻击我国不重视人权。我国真的不重视人权吗？现在我们就这个问题辩论一下。正方：中国重视人权。反方：中国无视人权。北边同学是正方，南边同学是反方，中间一行同学是评委。不但要对辩论结果进行表决，还要对双方发言进行评析。 ? 辩论点评：正方举出了众多实例说明了在我国人民民主具有广泛性和真实性。说明我国高度重视人权。反方也列举事例说明了我国在民主建设当中还存在一定的不足。这里要说明的是，尽管我国的民主发展程度还不是很高，但是我国的国家性质决定了我国高度重视人民的权利，所以，我国的民主建设是比较快的。随着我国经济和社会事业的发展，随着我国社会主义民主政治建设的推进，人民民主的广泛性和真实性优势更能体现出来。 讲： 人民民主专政既发扬民主，又坚持专政，那么，民主和专政的关系又是怎样的呢？下面，我们来看看。首先，两者是有区别的。 含义不同。享有民主的人和被专政的人地位不同。享