七年级生物上 第一节 人体的激素调节 教学设计 教案 说课稿.docVIP

九户中学课堂教案 学科年级 七年级生物 课题 第一节 人体的激素调节 主备人 牛希叶 复备人 上课时间 教学 目标 1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2运用资料分析的形式，研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 3举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 5．通过讲解我国开创了人工合成蛋白质的先例的意义，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。 重点 1．内分泌腺的概念 2．激素的概念和作用 难点 激素的概念和作用 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一、内分泌系统与表1? 人体内、外分泌腺的比较 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 内分泌腺 无 经血液循环输送 性腺、垂体 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、肝脏 ⑴人体的主要内分泌腺有哪些？它们分泌的激素分别是什么？ ⑵人体的主要内分泌腺的位置和功能？ ⑶在人体的主要内分泌腺中哪个是最重要的？ ⑷你知道哪些疾病与激素分泌异常有关？ ⑸内分泌腺组成了人体的什么系统？ 表2 简要介绍垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能 内分泌腺 垂体 位于大脑的下部 分泌生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素 甲状腺 位于颈前部，喉和气管的两侧 分泌甲状腺激素 胰岛 散步于胰腺中 分泌胰岛素 激素： ⑴概念：内分泌腺⑵含量：它在血液中的含量极少，只有百分之几微克，（1微克=1/1 000毫克） 但是在血液中的含量必须维持在适当的水平，过多或过少都会对人体产生不良的影响。 ⑶作用：对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，起着重要的调节作用。 ⑷种类：人体内的激素种类很多。现以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用。 二、生长激素的调节作用 表3生长激素分泌异常可能导致的疾病 原 因 症 状 现 象 幼年时生长激素分泌不足 侏儒症 人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智力正常 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 身体会过分生长，到了成年异常高大 成年时生长激素分泌过多 肢端肥大症 会引起肢端部器官的显著生长，表现为手、足、鼻、下颌等部位肥大 三、甲状腺激素的调节作用： 1．甲状腺甲状腺⑴成人甲状腺甲状腺 其相应的临床症状是，多汗，乏力，心率快，多食而体重下降等；有些人还会出现乳房增大，情绪易激动等甲状腺⑵甲状腺素分泌不足造成甲状腺功能低下。其相应的临床症状有怕冷，皮肤干燥，体重下降，精神淡漠，水肿，便秘等等，在以上症状表现的同时伴有性欲低下和阳痿⑶幼儿甲状腺 四、胰岛素的调节作用 ④总结，得出结论。 结论：一般空腹全血血糖为70～110毫克/分升，血浆血糖为70～125毫克/分升，饭后1小时，血糖可上升到180毫克/分升，于餐后2小时恢复至140～160毫克/分升，所以人们每天三顿饭后，各有2小时血糖生高，是大量的葡萄糖被小肠吸收进入血液的原因，过一段时间血糖含量下降，是因为胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。 ⑷胰岛素分泌异常导致的疾病：当人体胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病 ①糖尿病的发病原因：人体内胰岛素分泌不足 ②糖尿病的临床症状：典型表现是多饮、多食、多尿、消瘦和疲乏等。 ③糖尿病的治疗：注射胰岛素制剂，但胰岛素不能直接口服，否则会被消化分解，失去疗效。 ④糖尿病的预防：控制饮食、避免过度紧张和劳累、适当进行体育锻炼以及控制血糖等措施。 ⑤糖尿病在群体中的发病率及发展趋势：糖尿病的发病率越来越高，据统计，现在全球糖尿病病人有1.5个亿，专家预测到2025年将达3个亿，其中75%在印度、中国等发展中国家，世界华人得糖尿病有上升趋势，中国大陆已由十几年前1%的发病率上升到目前的2.5~3.25%。其中半数病人不知自己已患病。 ⑥糖尿病的并发症：由于治疗不当等原因，糖尿病的慢性并发症如糖尿病肾病和糖尿病视网膜病变等已越来越严重的威胁着糖尿病患者的健康。 1．归纳： 表4? 几种激素的作用及缺乏时的病症激素名称 产生部位 作用 有关激素分泌失调时出现的病症 有关的实验 生长激素 ? ? ? ? 甲状腺激素 ? ? ? ? 胰岛素 ? ? ? ? 性激素 有关激素分泌失调时出现的病症⑴甲、乙、丙、丁、戊分别代表几种不同的激素，其名称是 、 、 、 、 。 ⑵成年人激素丙分泌过多则会患： 。 ⑶图中a过程为 调节，b过程为 调节，a对b有 作用 一、内分泌系统与激素 1．情景激疑，呈现几幅紧急或危险的场景让学生体味思考： 2．引导学生积极思考，提出