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口技 教案 学案 教学设计
九户中学课堂学案
学科年级 七年级语文 课题 口技 学习
目标 1领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
2理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
3揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。 重点 掌握一些表示时间的文言词汇，了解其区别。 难点 理解正面、侧面描写手法的运用 学习
流程 一、 导入新课
?? 自然界有许多动物能模仿人类的语音。比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人—样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信? 让我们一起来看《口技》这篇课文——
二、导读课文
1．教师范读课文。
2．学生自读课文。
①学生读课文，结合注释，疏通文字，质疑；
正音正字（先请同学查字典，然后上黑板注音）： 宴（ｙàｎ）屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）少顷（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）吠（ｆèｉ）曳（ｙè）叱（ｃｈì）少舒（ｓｈǎｏｓｈū）撤（ｃｈè） 课文《口技》给我们做出了绘声绘色描写场景的精彩范例，它在写法上，无论是善于抓住文眼作正面描写侧面映衬，还是首尾呼应，或者是凝练生动的语言应用等方面都给我们作出了示范。学习本文就是要学习它的这些写作技巧。
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