多边形 教案 学案 教学设计.docVIP

?? 学科年级 初一数学 课题 7．3．1 多边形 主备人 刘秀梅 复备人 上课时间 教学 目标 1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念． 2．区别凸多边形与凹多边形． 重点 1．重点： （1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）区别凸多边形和凹多边形． 难点 多边形定义的准确理解． 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一、导学问题 投影：图形见课本P84图7．3一l． 阅读课本P,第一部分至思考,一段课文,并回答以下问题: 2．如图（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？它与边数有何关系？ 3．如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 4．如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 左面三图中让同学边看、边议． 在同学议论的基础上，老师给以总结， 教师指导学生阅读课本，对照导学问题，找出相关定义。 教师简要归纳总结。 教师指导学生观察图形，找出特点，总结定义。 结合图形给出定义 学生自己做，必要时进行交流合作，然后班内汇报展示，根据抢答正确的情况评价优胜小组。 学生合作交流，教师组织展示（口答）。 学生在学案上画图 板书 设计 多边形概念 多边形的边、顶点、 内角、外角和对角线 凸多边形与凹多边形 正多边形 学生展示 教学 反思