第16课繁荣的宋元文化 教学设计 教案 说课稿.docVIP

九户中学课堂学案 学科年级 七年级历史 课题 第16课繁荣的宋元文化 学习 目标 说出《史记》、《资治通鉴》的作者和体例 通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就。 重点 《资治通鉴》、宋词、苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作、元杂剧 难点 元曲的特点 学习 流程 自主学习： （一）司马光与《资治通鉴》 指导学生阅读本目，完成问题： 产生的背景： 作者: (严谨治学的精神) 体裁： 《资治通鉴》 内容： 影响： 评价： 作者： 成书时期： 《史记》 体裁： 内容： 影响（价值）： （二）意境深远的宋词 阅读本目内容并思考 1、宋词的特点： 2、两宋的词人有： 3、完成下面的表格： 词人 生活时代 词风 代表作品 苏轼 李清照 辛弃疾 （三）感天动地的元杂剧 1、什么是元曲？ 2、什么是元杂剧？ 3、元杂剧出现的意义？ 4、元杂剧作家 代表作《 》 5、散曲的特点 合作探究： 阅读下列材料，并回答问题： “此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。” ——（清）王鸣盛《十七史商榷》 ⑴材料中“此书”指什么书？作者是什么时代的人？ ⑵此书的主要内容是什么？有何影响? 巩固练习： 一、选择题 1．《资治通鉴》一书的作者是：（??? ） A.司马迁?? B.司马光?? C.苏轼?? D.关汉卿 2、《资治通鉴》记述的历史时期是（ ） A 战国到五代 B传说中的黄帝到汉武帝 C战国到北宋 D春秋到五代 3．宋朝文学的主要成就是：（??? ） A.诗歌??? B.散文??? C.词??? D.戏曲 4．下列属于豪放派词人的是：（??? ） ①苏轼 ②李清照 ③辛弃疾 ④陆游 A.①②??? B.①③?? C.①④??? D.②③ 5、达到了“无意不可入，无事不可言”境界的词作者是（ ） A李白 B苏轼 C李清照 D辛弃疾 6、构成元曲的是（ ） ①元杂剧 ②京剧 ③越剧 ④散曲 A①② B①④ C②④ D③④ 7、散曲起源于（ ） A民间小曲和少数民族音乐 B古代的巫祭 C原始宗教歌舞 D宋代的说唱艺术 8、我国戏曲艺术成熟的标志是（ ） A京剧的出现 B元杂剧的出现 C豫剧的出现 D瓦舍的出现 二、填空题 1．《资治通鉴》是一部 ???????的通史巨著。叙述从 ???????到 ???????的历史。 2．元朝戏剧空前发达，????? ?和 ???????组成元曲。 3．元朝最著名的画家是 ?????????，人们称他的画属于“??????? ”。 三、连线题 苏? 轼????????????? 《清明上河图》 李清照?????????????? 《念奴娇?赤壁怀古》 辛弃疾