人教版七年级语文(下)复习.docVIP

中考课本复习 七下 【教学任务】 主备人 程飞 单 位 平邑县地方镇第一初级中学 复习 目 标 1、掌握重点字词的音形义以及文言文重点实虚词的用法。 2、掌握各单元重点文学常识及文本知识，积累诗文名句。 3、揣摩精彩语段和关键词句，提高语言鉴赏能力和语言驾驶能力。 4、在复习的过程中培养学生分析问题，解决问题的能力，教给学生梳理知识体系的方法 重点 1、掌握重点词语 文学常识和古诗名句。 2、抓住关键词句和精彩语段分析文章，培养学生的鉴赏能力。 难点 在复习中教复学生审题和做题的方法，训练学生的语言表达能力。 课时 2课时 课型 复习课 【教学流程】 第一课时 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 明确任务 1、导入： 明确复习范围：七下1～3单元。鼓励学生高效复习。 出示励志名句: 同峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！ 自主复习一至三单元基础知识 一、读准字音 1、确凿（ ）2、倘若（ ）3、脊梁（ ） 4、后窍（ ）5、臃肿（ ）6、倜傥（ ） 7、骊歌（ ）8、讪笑（ ）9、沮丧（ ） 10、迸出（ ）11、撩起（ ）12、伫立（ ） 13、气魄（ ）14、山巅（ ）15、狂澜（ ） 16、澎湃（ ）17、祈祷（ ）18、炽热（ ） 操作方式： 1、大屏幕出示自主复习题（或以学案的形式出示），生做练习。 2、做完后小组内交流答案，互相纠错。 3、班级内集体讲评，强调易错点，并出示正确答案。 4、学生把纠错后的习题写2～5遍，巩固基础知识，并把问题归纳在错题集上。 展示交流 现代文： 1、《从百草园到三味书屋》这篇文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、自由欢乐的心理。通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去逝时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，也从中感悟到爸爸去世后应该承担起许多原属于爸爸的责任。这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。刻画了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格 《木兰诗》通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。 展示延伸 阅读《伤仲永》一文，回答下列问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。? 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！?1、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．借旁近与之 旁近：邻居（的书具）。 B．以养父母、收族为意 收族：团结族人。 C．其文理皆有可观者 文理：文章阐述的道理。 D．泯然众人也 众人：一般人，普通人。 2、下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A.未尝识书具 B. 自是指物作诗立就 乡书何处达 就傅读书，过目成诵 C.不能称前时之闻 D.从先人还家 故虽有名马……不以千里称也 先帝不以臣卑鄙 3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬，对比鲜明。 B．当父亲拉着仲永去求“利”的时候，也把仲永“拉”进了“众人”的行列。 C．本文以“余”所“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。 D．本文通过写仲永由神童变为“众人”的过程，提示了后天学习的重要性。 4、请将文言文阅读材料中加点的词和画横线的句子译成现代汉语。 (1)父利( )其然也，日（ ）扳仲永环谒( )于邑人，不使学。 (2)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （二）阅读下文，完成问题。（2009年河池市） 你豌豆要回到温暖的豆荚 上初中以后，我的变化对