示范学校自评表.docVIP

附件： 广西农村中小学现代远程教育示范校评选自评表 标准指标 评 估 标 准 分值 得分 评估方法 一级 分值 二级 分值 听取汇报 查阅档案 现场查看 组 织 管 理 35 分 组织 10 分 ①学校成立领导管理机构和教学应用指导小组。每学期召开两次专题研讨会。 2 √ √ ②把农村中小学现代远程教育的工作纳入学校教育发展整体规划。规划目标任务明确，措施和实施计划步骤具体，可操作。 2 √ √ ③教学管理和应用工作落实到各学科教研组，职责和措施到位。 2 √ √ ④校级教学应用指导小组结构合理（校领导、学科教师、管理技术、后勤保障等人员组成)。 2 √ √ ⑤各项工作有专人负责，职责明确。 2 √ √ 管理 20 分 ①建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、使用、数字资源接收、存贮和共享等制度。 3 √ √ ②建立定期检查评估和学期向上级报告制度。中心学校将远程教育管理纳入了教学常规管理，有检查记载。 5 √ √ ③有“三种模式”教学应用与实施素质教育、课程改革、日常教育教学活动相结合的实施方案、计划以及办法等。 6 √ √ ④鼓励教师充分使用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了教师年度考核或教职工管理条例中。 6 √ √ 资金保障 5 分 ①有远教项目专门资金帐户，专款专用。 2 √ √ ②项目学校运转经费有保障措施。 2 √ √ ③其它来源。 1 √ √ 标准指标 评 估 标 准 分值 得分 评估方法 一级 分值 二级 分值 听取汇报 查阅档案 现场查看 队伍建设 23 分 师资培训 13分 外出培训 ①有外出参加培训的计划。 3 √ √ ②按要求有针对性地参加区、市、县的相关培训，每学期培训骨干教师2人次以上。 3 √ √ ③每学期能参加县级以上教研、考察活动。 3 √ √ 校本培训 ①将培训纳入校本培训计划，如期完成培训目标。对培训要有检查督促措施，并将结果纳入学校考核。 2 √ √ ②集中培训每人每学期不少于8课时。开展信息技术培训，每学期不少于4次(有培训教案、考勤记载、考核记载)。 2 √ √ 管理人员 5分 ①兼职管理人员1至2人。 1 √ √ ②积极创造条件，提高管理人员的业务能力。 1 √ √ ①将管理人员的工作列入教师工作量。 1 √ √ ②有明确的管理工作职责和考评制度。 2 √ √ 骨干教师 5分 ①将教育技术能力作为骨干教师评选条件之一。 2 √ √ ②在教学和科研中发挥示范带头作用，并承担研究任务。 1 √ √ ③在校本培训中承担培训任务。 2 √ √ 标准指标 评 估 标 准 分值 得分 评估方法 一级 分值 二级 分值 听取汇报 查阅档案 现场查看 课题教学研究 30 分 课题研究 10分 ①制定课题研究活动计划和研究工作措施，并列入学校科研规划。 4 √ √ ②参加国家、自治区级或市级相关课题研究。课题的选题应与教师培训、校本教研和课程教学改革相结合，运作规范。 3 √ √ ③积极参加市级以上每年一次的论文、软件和网站等相关评选项活动。 3 √ √ 教学研究 20分 ①每学期均有各学科教研活动计划和研究方案，课表进相关的教室。每周各相关教室有20课时以上各学科课。 5 √ √ ②三种模式学科教学研究制度化。教研活动每周2课时以上。 7 √ √ ③积极参加区级各类三种模式教学赛课、教学设计等评优活动。 8 √ √ 应用效益 12 分 教育教学成果 7 分 ①有一批使用远教设备服务于教学的典型，并起到了福射和示范作用。 2 √ √ ②80%以上的教师有应用远程资源的体会，总结或经验文章，并用A4纸打印装订成册(发现网上原文下载或抄袭他人的，每篇扣1分(4分)。教师运用远教资源的教研成果在市级以上单位获奖或专业报刊杂志发表。 2 √ √ ③学生应用远教资源创作的各类作品在市级以上获奖。 3 √ √ 综合应用成果 5 分 ①受市级以上主管部门的表彰。 1 √ √ ②为党员教育服务具有一定的成效。 2 √ √ ③为“三农”服务效果较显著。有活动记载和活动照片。 2 √ √ 得分合计