电能的产生 教案 说课稿 教学反思.docVIP

第十七章 电从哪能里来 第一节 电能的产生 平邑县赛博中学 卢强 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．通过学习了解电池的结构．性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池． 2．通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程．开发利用的可持续发展情况 过程与方法 1．加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息．理解和体会； 2．学生自己准备水果电池的实验材料，研究水果电池的影响因素 情感态度与价值观 1．通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识． 2．养成用所学知识去解决实际问题的良好习惯 重点 了解常见电池．常见的几种发电方式中能量的转化过程． 难点 了解常见电池的结构．性能及注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池． 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情境 展示手电筒．蓄电池电灯．手机．录音机等，这些都与电能有关，电能是从哪里来的呢？ 教师提问，学生讨论，激发学生兴趣． 自主学习 1．电源有 和 ． 2．电池是一种把　　能转化为　　　能的装置，它提供的是　　流电，电池的种类很多，主要有______、______、_____、_____等． 3．发电机是一种把其他形式的能转化为 　　　的装置，目前用的发电方有　　　　　、_________和 ___发电等． 教师出示导学提纲，并指学生自主学习． 合作共建 知识点1：电源 问题1：电源提供电压，而电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？ 学生交流回答，有干电池．蓄电池．发电机等，教师引导学生对电源进行分类． 小结：电源分为电池和发电机． 知识点2：电池 问题1：电池的作用是什么？它提供的是直流电还是交流电？电池主要有哪些种类？ 小结：电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，它提供直流电；电池主要分为化学电池．蓄电池．太阳能电池和燃料电池等． 问题2：你见过哪些化学电池？化学电池的电压是多少伏？它们的结构是怎样的？使用化学电池的时候能量如何转化？如何使用电池？使用后的废旧电池怎样处理？ 小结：（1）化学电池是把化学能转化为电能的装置； （2）电池内含有汞．镉等重金属，随便丢弃会污染环境，要集中分类处理； （3）不能把不同型号或性能不同的电池混合使用． 练习： 1．为改善驻守在南沙某岛边防战士的工作．生活条件，在岛上安装了太阳能电池板，白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池给探照灯供电，这样白天和晚上的能量转化形式是（ ） A．白天：太阳能→内能→电能 B．白天：太阳能→电能→化学能 C．晚上：化学能→电能→光能 D．晚上：化学能→电能→化学 能 2．图1是一节普通干电池，一节普通干电池的电压为____伏，构造中的碳棒为干电池的 _____极（选填“正”或“负”）． 图1 问题3：怎样制造一个水果电池呢？用另一根导线刮擦锌片，你听到了什么？你认 为水果电池的电压与哪些因素有关呢？ 学生展示课前准备的各种水果．耳机．铜片和锌片，阅读课本113页迷你实验室，小组制作水果电池．各小组上台展示制作的水果电池，另一组的同学听声音．猜测影响水果电池电压的因素．教师鼓励表扬． 小结：影响水果电池电压的因素有（1）锌片和铜片的距离（2）锌片和铜片的深度（3）水果的种类（4）水果的成熟度等 知识点3：发电机 问题1：电池提供的电能是有限的，更充足的电能要通过什么获得？目前常见的发电方式有哪些？ 教师提出问题，学生回答． 小结：发电机的常见发电方式有火力发电．水力发电和核能发电． 问题2：火力发电．水力发电和核能发电的能量如何转化？各有哪些优缺点？ 练习： 1．台州的能源结构日趋多样化，其中利用化学能转化为电能的是（ ） A．风力发电厂 　　 B．潮汐电站 C．火力发电厂　　　　D．水力电站 2．目前常见的发电方式中有火力发电．水力发电和核能发电等，请从中选出一种，分析其能量转化过程，完成下列空白． （1）发电方式_________；能量转化过程：____能转化为_____能，转化为______能，转化为______能．（只填能量的形式） （2）三峡工程是目前世界上最大的水利工程．它所提供的清洁．廉价电能相当于每年燃烧5000万吨原煤的火力发电厂产生的电能．三峡工程建成后，对库区小气候可能产生什么影响？简要说明物理道理 教师提出问题，学生阅读课本并展示收集的各种电池，再对它们进行分类．学生自学加油站，了解直流电和交流电的区别． 教师提出问题，学