强化学校教学管理 切实提高教学质量课件.ppt

切实加强教学管理 努力提高教学质量 三道沟小学 李德伟 教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今后激烈的竞争中得以发展和提高。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。 2013年分年段成绩排名统计 平均分、合格率、优秀率三项成绩名次之和倒叙排列一年级组：第21名一年一班：第23名一年二班：第19名二年级组：第26名二年一班：第24名二年二班：第25名 三四年级组成绩 三年级组：第13名 三年一班：第 8名 三年二班：第16名 四年级组：第11名 四年一班：第 5名 四年二班：第 8名 五六年级组成绩 五年级组：第17名 五年一班：第13名 五年二班：第18名 六年级组：第15名 六年一班：第21名 六年二班：第 9名 2013年学校教学成绩总体情况 成绩各年段不均衡，排在前五名的没有，个别学科和年级成绩位居全旗中下游、甚至排在后面。 2005年以来教学辉煌业绩 2005年第三名 2006年第三名 2007年第二名 2008年第三名 2009年第三名 2010年第一名 2011年第一名 2012年第三名 2013年取得第四名 2014年能取得第几名？ 我们需要思索的问题 我们多年来拼搏取得的连续九年位居第一方阵的辉煌业绩能否再保持住？ 我们应该怎样做？ 我们要有大局意识、危机意识和责任意识。今天我们查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，尽早落实各项工作措施，务必加强过程管理，守住课堂教学主阵地，努力提高教育教学质量。 一、提高工作热情、克服职业倦怠。 （一）加强组织领导，营造抓质量氛围 （二）严格考勤制度，增强时间观念。 （三）健全奖励机制，激励工作热情。 二、强化常规检查，增强工作实效。 以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口。对教师的备课、课堂教学、作业批改、单元检测、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。 三、强化常规管理，提高教学质量。 1、备课 2、上课 （1）树立向课堂要质量的意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂40分钟的质量和效益。 （2）优化教学方法，课堂教学做到优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力。 3、作业布置和批改 （1）要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当。作业数量要有弹性，按学生实际，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。 （2）对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。语文、数学、英语的作业必须认真批改；作文要求每学期要全批全改；批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要多表扬鼓励并有激励性评语。 (3) 教师要梳理错题，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评；鼓励教师对学困生坚持面批，并与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。 四、改革课堂教学，以构建高效课堂为核心，提高教学质量。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教。 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，难的是上一堂有质量的课，经常上高质量的课就更不易，所以我们的功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。 第三，把补困加在课后。班级总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生。 第四，家校合作。多与家长沟通，教育局每学期要求入户家访10次，调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。 五、丰富各种活动，调动学生积极性。 1、以各种形式在学生中营造一种重视学习的氛围，对学习成绩优异的学生要大力表彰。 2、定期举行一些竞赛评比，如写字、朗诵比赛，作业评比，作文比赛等。 3、加强学生各种学习习惯的养成教育，把养成教育作为班级工作的核心。 六、深入研究考题，深入研究学情。 要研究试题，特别是近三年培训中心的考试试题，我们期末要用近三年的考题进行