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总论-贵州大学管理学院.doc 28页

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第一章 总论 毕业论文(设计)是本科教学计划的重要组成部分,是实现本科培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练,是使学生掌握科学研究基本方法,提高分析和解决问题能力的教育过程,同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。做好毕业论文(设计)工作对提高本科教学质量具有十分重要的意义。 1.1 毕业论文(设计)的目的 1.使学生进一步巩固、加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握,使之系统化、综合化。 2.使学生获得从事科研工作的初步训练,培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力,尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 3.培养学生在制定研究(设计)方案、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等方面的基本工作实践能力,使学生初步掌握科学研究的基本方法。 4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点;树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 1.2 毕业论文(设计)的要求 1.各专业都要进行毕业论文(设计)工作。艺术学院还可根据专业特点进行其他毕业实践教学。 2.毕业论文(设计)应该在培养方案所规定的时限内完成。 3.毕业论文的框架和毕业设计说明书应符合学校规定。 4、毕业论文(设计)的表述及图纸要符合学术规范和技术规范,总字数符合学校规定(特殊情况按学科领域惯例)。 第二章 毕业论文(设计)的实施 2.1 毕业论文(设计)的选题 2.1.1 课题的类型 1.论文:包括新领域、新技术、新理论的综述和探索;已有理论或技术的拓展;已有理论、假说或技术的新颖论证;已有理论或技术在新领域中的综合运用;社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。 2.设计:包括工程设计、产品设计、规划设计、软件设计等。 2.1.2 课题的来源 指导教师的科研项目(科研)。 2.企事业单位的社会委托课题和联系社会实际的其他课题(生产)。 3.指导教师的非科研项目的学术理论探讨课题(导师选题) 4.其他(学生自拟课题等)。 2.1.3 选题的原则 1.必须符合专业培养目标和教学基本要求,能使学生受到全面的科研和专业基本训炼。 2.体现理论联系实际的原则,密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际,促进学、研、产的结合,增加课题的应用价值。 3.体现多样性原则,以满足不同学科、不同方面的科研实践训练。 4.贯彻因材施教的原则,能充分发挥不同水平学生的创造潜能。 5.深度、广度和难度要适当,学生经过努力都能按时完成任务。 2.1.4 课题的确定 1.课题一般先由指导教师提出(也可由学生提出,但须经指导教师审核同意),并填写《贵州大学本科生毕业论文(设计)课题申报审核表》(见附表B.1 )。 2.由系(教研室)负责人委派专家1~3人进行审题,经系(教研室)负责人对课题是否合格进行全面审核并签字。 3.由系(教研室)汇总后统一报学院毕业论文(设计)工作领导小组审批,批准通过者方可列入课题计划。 2.1.5 课题的分配 1.选题计划确定后向学生公布,学生根据自己的实际情况和兴趣,申报选题意向。 2.课题分配采取师生双向选择的方法进行,对双向选择不能落实课题的学生,由学院毕业论文(设计)工作领导小组负责协调落实。 3.课题分配原则上一人一题,独立完成。如课题内容过多,需若干名学生共同完成的,要明确每个学生的具体任务,力争使每个学生都经历该课题的全过程,但论文(设计)内容不能相同,并应附加切合内容的论文(设计)名称(副标题)反映学生承担的任务。 4.各专业毕业论文(设计)题目确定后,学院教务员按统一格式填写《贵州大学本科生毕业论文(设计)选题统计表》(附表E.1),并用电子文档报教务处实践教学科备案。 2.2 毕业论文(设计)任务书的下发 2.2.1 编写任务书的目的及意义 毕业论文(设计)任务书是学生完成论文(设计)工作的重要依据。学生在着手进行论文(设计)的总体规划构思、方案确定、开题报告之前,必须认真阅读任务书。根据任务书所提要求,对自己所选题目的主要内容、工作量、预期目标等有一个全面的认识,并按照指导教师提供的参考进程、参考文献进行调研、查阅资料等工作。 2.2.2 任务书的编写与下发 选题工作结束后,指导教师应根据课题要求,认真编写《贵州大学本科毕业论文(设计)任务书使学生明确任务和设计思想 1.毕业论文(设计)选题工作结束,学生根据指导教师下发的任务书,在规定时间内完成查找资料、调查研究、方案制定等工作,并认真填写《贵州大学本科毕业论文(设计)开题报告表》(见附表A.1)。 2.开题报告会由学院毕业论文(设计)工作领导小组组织进行,开题报告结束

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