《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》下半年总结.docVIP

《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》下半年总结 2016年下半年，我校课题《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》学校坚持以改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使课题研究工作了一定的理论价值和实践价值，现将的工作总结如下并通过心理咨询、心理辅导与跟踪，纠正学生的不良行为习惯。 对前期的工作进行认真总结和剖析，我校工家庭孩子的心理成因及解决办法 二、课题研究工作扎实开展，卓有成效。 （一）个案追踪，个别疏导，帮助孩子走出家庭阴影。 心理状况 正常孤独型 依赖型 不合群 自卑型 害怕父母型 憎恶型 反抗型 人???数 ％ 学校参与课题研究的共有四个年级78名单亲农民工家庭学生，其中有45名学生的心理状况良好，能够积极面对家庭现状，健康幸福的生活。另外有33名学生的心理状况不是很乐观，下表是学校课题组对个案跟踪的学生进行的分析统计表。 针对这33名单亲农民工家庭孩子的心理问题的具体表现，课题组老师组织班主任老师一起对学生进行个案跟踪。通过班主任谈话、匿名书信交流、同学交流、个别疏导、心理咨询等形式，让有心理问题或者有心理问题倾向的学生融入到班级大集体中，尽快走出单亲家庭带来的心理阴影。学校心理咨询室和宣泄室特别对单亲农民工家庭孩子进行开放，个别疏导，取得了显著的成果。 （二）家校沟通，共同面对，合力疏导。 单亲农民工家庭孩子由于父母离异。 这些孩子往往少言寡语、性格孤僻、内向、懦弱、不合群、上课不专心听讲、厌学、逃学、做事不负责任、反抗、易恼怒、破坏公共财物、依赖大人、做事畏首畏尾、十分拘束，生活上挑剔、哭闹、要挟大人等。这些情况课题组老师结合实际和班主任老师一起进行家访约谈打电话等形式和家长会进行沟通与交流家长正确面对家庭情况和孩子。 1、 4、张子扬、马涛等4名同学在我校“践行三爱三节 争做文明少年”手抄报比赛中分别取得二、三等奖的好成绩。 （四）实践上升理论，深化教育研 本课题是我校第一个心理研究课题老师们虽然没有课题研究经验都积极探讨学习相关理论知识结合学校单亲农民工家庭孩子的实际认真分析现状，总结研究增强了课题研究组成员教师的科研自信心在课题研究过程中得到了成长极大地提高了我校教师课题研究的积极性。通过课题研究课题研究组成员教师业务素质得到了普遍提高。为师生搭建了展示自我的平台。在科研的引领下，我校再一次取得了丰硕的教育教学成果，获得了又一个丰收年。我校教师撰写的论文、案例在、固原市各类评比中有篇分获一、二、三等奖；有篇文章在各级教学刊物中发表。由于本教师知识不是很渊博个人的理论水平有限，研究过程中专业术语运用不是很到位存在牵强附会的现象找各种借口推脱，。研究组教师带主课兼班主任平时工作忙碌课题研究工作有的现象存在