《城郊低年级良好数学学习习惯培养的实践研究》课题阶段总结.docVIP

《城郊低年级良好数学学习习惯培养的实践研究》课题阶段总结 为了很好的开展《城郊低年级学生良好学习习惯培养的研究》教学工作中的重要作用开展科研促教，提高教学工作实效性，来研究教学，树立研究的意识，把教学与小的问题研究相结合，在教学实践中发挥研究的学期教学工作课题研究，进行如下工作总结：学习学习学习中教学学习，及时的把理论与自己的教学相结合，与本班学生的实际情况相结合，存在的问题，在借鉴中选择有效的方法来学生良好的数学学习习惯。 的学习中，我们从小处入手，课前，课上，课中，课后，从教具学具听讲，课中的积极发言，自主学习，合作学习，及时的监督指导。、家校，，我校举行家长座谈会。，就学生学习中的问题成绩与家长沟通，良好数学学习习惯利电话、短信、校讯通从了习惯养成的，使得学校教育和家庭教育很好的衔接，能，在工作中步步落实 （一） ”“青年教师优质课”“结对帮扶”活动培养数学习惯开学初理论学习，我又的与我校，在听取呼主任的意见下，我积极的结合进行课题的，工作与。我们的几个成员都积极的参加活动，活动中结合，培养习惯的，也有一些暴露在大家面前后课题组的就今后的培养要在哪些方面多注意，使得这次活动有了的收获。 （二）结合“教研组“活动落实工作 我校从开学初就。在这个活动，，的沟通要有技巧，设计的问题要简单明了，学生一听就明白孩子就愿意和你交流，参与学习结合孩子的年龄特点设计教学，的注意力短，。在课堂教学中利用时要注意很好的组织，不让成了学生的玩具。孩子，在的过程中及时的孩子，坐姿、听课、作业、交流、、作业格式，从小处入手，慢慢落实到点滴，收效就呈现。这系列的活动中，我角度数学课堂习惯培养与我们组的成员及时的沟通探讨课堂教学的一些好的习惯，一些不良习惯，为我的课题研究做好准备不好的及时，利用教具要及时收加强管理让学具课堂教学活动中充分发挥教学的实效性。，大家积极的根据自己的教学别人的课堂撰写了，的困惑，在摸索中还是感觉到很充实。支持，他们结合教学的实践，积极的记录学习情况，撰写的案例，设计三课材料，说课、教学设计、反思，实践中的典型事例，我们的课题研究工作做着第一手的准备，从不同的角度在培养孩子良好数学习惯的过程中我们留下的足迹，或深或浅，都是的人生态度。教育《具体实施方法她的典型案例，孩子不良习惯的纠正，在纠正中的具体细节，娓娓道来，阐了习惯培养过程中的情况，不一样的环境，的人文因素的影响，造就了孩子成长中的不同，她针对金星亮和杨雪两个孩子的不同情况了不同的的方法，无论她提出的学习习惯培养我们都过度到总体，的方法?入学时截然不同的学生，在受到相同的教育后，出现结果却出人意料。反思同学的案例，老师没有对的习惯差的缺点引起足够重视，可见老师在对学生进行知识传授、能力培养的同时，还应对学生学习习惯的培养放在首要位置，特别是低年级学生的学习习惯培养尤其重要。成员组的其他几，分别从自身实际，结合教学中的典型事例和教学中做法，总结出了一学期的教育案例典型事例，从别样的角度透视低年级学生良好数学的培养方法，为今后的课题研究。的.如何查找一些课题研究内容的指导性资料，及时的指引我们开展工作课题研究更有力度和效果.下一阶段我们该怎样 总之，这一，与教学落实在抓住契机，利用机遇开展，在的教育，利用一切可行的方法、人、事、环境氛围，、评课升国旗讲话、集会、晨会等的总结，展示成果，存在的问题及解决问题的措施，把课题研究。 1