2018届九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度（第1、2课时）课件 新人教版.pptVIP

* 课题2 溶解度 (第一课时) ㈠理解饱和溶液与不饱和溶液的概念以及二者的转化； ㈡了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液,稀溶液的关系； 教学重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念； 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。 学法指导：培养学生认识事物应从现象到本质的 科学抽象的方法 教学目的 一.可溶物在一定量的水中能否无限溶解? 现象 加入一匙固体 再加入一匙固体 再加入一匙固体 氯化钠 硝酸钾 结论 取两只试管各加10毫升水: 固体消失 有晶体存在 有更多晶体存在 固体消失 固体消失 有晶体存在 1.可溶物在一定量的水中不能无限溶解; 2.不同物质在水中溶解能力不一样; 再加水,能使固 体都溶解吗？ 再加热,能使固 体都溶解吗？ 3.不同温度下，物质的溶解能力不同. 二.溶液的分类: 饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液 在一定温度、一定量的溶剂中，当溶质不能继续溶解的溶液; 叫做这种溶质,在这种温度下的饱和溶液. 1、饱和溶液的前提条件是什么？ 2.在上面的前提条件下，关键看什么？ 3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 一定温度、一定量的溶剂。 溶质是否能继续溶解 在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液. 不饱和溶液 对于某种溶质饱和,但对于另一种溶质 未必饱和 二.饱和溶液和不饱和溶液 硝酸钾饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾 2.此液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液 [练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。 133 36 136 136 再加硝酸钾 指出下列各题的错误之处，并加以改正： 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液； 2.装有饱和溶液的瓶底，一定有这种溶质的固体； 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些； 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定 会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多； 5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。 在一定温度.一定量的溶剂中,不能……. 不一定,有可能刚好达到饱和. 依然是不饱和溶液. 不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 浓溶液不一定是饱和溶液 下页 动 动 手 10毫升水 + 2克食盐：振荡， 现象: 溶液类型: 10毫升水 + 0.2克熟石灰 :振荡， 现象: 溶液类型: 食盐溶解 食盐的不饱和溶液 熟石灰不完全溶解 熟石灰的饱和溶液 浓度大 浓度小 [总结一] 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不 一定是不饱和溶液。 [总结二] 同一物质，相同温度，饱和溶液比不 饱和溶液要浓。 [练习] 1、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是： 1）非常浓的溶液； 2）增加该溶质，能继续溶解的溶液； 3）非常稀的溶液； 4）增加该溶质，不能继续溶解的溶液。 二.浓稀溶液与饱和溶液的关系: 浓溶液 稀溶液 加溶剂 加溶质; 蒸发溶剂 饱和溶液 不饱和溶液 升温 加溶剂 加溶质; 蒸发溶剂 降温 在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是： 1）降低溶液温度； 2）加入溶质硝酸钾； 3）升高溶液的温度； 4）蒸发溶液中的溶剂。 三. 溶液的相互转化: 四. 结晶 结晶:溶解在饱和溶液中的溶质,从溶液中以晶体形式析出,这一过程做结晶. 混合物的分离方法 1.过滤(溶与不溶的物质间的 分离方法) 2.结晶(两种可溶的物质间的 分离方法) P41：5.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？ 6.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法 把它们区分开? 讨 论 答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。 ①蒸发. ②通电 答: 讨 论 1.在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是 A.很浓的溶液 B.很稀的溶液 C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能