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犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案 任课教师_张高增 第1课时 总第_ 25课时 时间_______ 课题 ?Unit 3??What Are You Going to Do????? ? ????? ??? ? ????????? ?? ??????第1课时 ?? 学习目标 1．take a trip,?read a magazine,?go to the cinema。 2．next week,?this morning / afternoon / evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow,tonight。 3．What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练 学习重点 能够听、说、读、写四会短语；并能替换be going to句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。 学习难点 能够准确运用be going to句型与他人进行交流。 教 学 过 程 与 方 法 1． 热身(Warm-up) (1)教师课前放本单元歌曲“What Are You Going to Do?”学生初步感知be to do 句型。 2．新课呈现(Presentation) 教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对‘I’m going to the cinema．”加以解释，语法规 则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语， 进行更为广泛的操练。 3.Pair work 教师出示Pair work 部分的表格，说：Look!Here are some activities that are good for you．Please decide when you are going to do them and tell your partner．Pay attention：You can do them in two weeks． 4． 巩固和延伸(Consolidation and extension) 学生抄写本课时的四会词汇。 课 内 训 练 学生根据实际情况回答。 ①I’m going to … tonight. ②学生可根据课件图片一人提问，其他学生回答。 ③学生同桌之间两人一组进行对话操练。 ④学生翻开课本，静听一遍后跟读。 ⑤学生自行组成两人一组，看图编对话。 归纳点拨 1．词汇及短语：take a trip,?read a magazine,?go to the cinema,?next week, this morning / afternoon / evening,?tomorrow,?tonight。 2．句型：What are you going to do this evening? I’m going to .... 作业设计 1．抄写本课四会时间短语及三个动词短语各3遍。 2．运用所学句型编写对话，并写下来。 板书设计 Unit 3??What Are You Going To Do????Lesson 1 What are you going to do this morning? I’m going to?the cinema????????????this evening. read a magazine????this afternoon take a trip?????????????next week / Sunday /?… …?????????????????????????tomorrow tonight 课后反思 通过Brainstorming游戏，使学生能很快地进入到英语学习的氛围中来，同时游戏中出现的动词短语为之后的拓展学习打好基础。从询问学生正在做的事情，到假设今天休息让学生设想自己将要做的事情，过渡承接自然、直接，易于学生接受并理解句型。六年级学生对于有关时间的词汇已经熟练掌握，因此本课时的时间短语教师可借助教学卡片，直接、逐一呈现。在理解了句型后，让学生学唱儿歌既巩固了新句型，又能以课中操的形式调节课堂气氛。学生在回答问题的同时正确理解What are you going to do tonight?一句的意思。 学生在提问的同时逐步熟悉新句型I’m going to ….句型加深巩固。学生通过看图片，使用目标语一问一答，通过运用增加熟练度，并培养合作意识。没有固定人员组合，也没有固定时间及动词短语。让学生自己选择，自由合作，充分发挥他们的自主性、合作性。 ? 犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案 任课教师_张高增 第2课时 总