《校园夕歌》 柴平.ppt

教学目标： 1、通过学习《校园夕歌》，了解歌曲的历史背景、学堂乐歌、 五声徵调式。培养学生用自然圆润的声音演唱歌曲。感受歌曲 反映少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情。 2、通过跟着伴奏音乐按节奏朗歌词进一步培养学生的节奏感， 乐感。并用所学知识，创编演绎《校园夕歌》。 3、课前指导学生收集歌曲的历史背景，培养学生自主学习的能力。 教学目标： 歌曲的背景 《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱成为了一首脍炙人的学堂乐歌。 学堂乐歌 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。这可以说是它们的特点之一。 教学目标： 歌曲的创作背景： 这首进行曲每段音乐的特点如下： 第一段 音乐具有号召性，象警钟声声。 第二段 音乐是宣誓性的，展现了有为青年的 志向和抱负。 第三段 音乐以高昂的音调，开阔的节奏，突出 了民族自救的气势。 第四段 音乐也是具有号召性。但较第一段，音乐 更为急切，更为热情的 歌曲的创作背景： 通过视频我们了解到日本对中国发动了“九一八” 事变。由于蒋介石的不抵抗政策，导致不到三个月的 时间东北沦陷，华北告急！这首歌曲就是在这样的历 史背景下创作于1934年影片《桃李劫》的主题歌。这 部影片主要描写了“九一八事变”后，中国学生坎坷 的人生道路。《毕业歌》就是影片中 一群学生毕业前欢聚一堂时唱的。在影片结束时，歌曲 又一次响起，号召有为青年走上抗日救亡的战场。 小 结： 同学们，从这两首20—30年代的校园歌曲中，我们感受到在那个落后、战争的年代，一代青年担负起振兴中华民族的使命。今天我们生活在这个强盛的国家、和平的社会里无疑是幸福的。那我们该做些什么？