2017八年级语文上册 4.12《孔乙己》课件1 长春版.pptVIP

运用了动作描写，生动地写出了孔乙己有钱时那种慢条斯理的一个个“摆”的得意心理，写出了他的死要面子，穷酸迂腐。 便排出九文大钱 他从破衣袋里摸出四文大钱 运用了动作描写，生动地写出了孔乙己动作的迟钝，表现他贫困至极、不能再摆阔的窘迫之态。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 运用了动作、语言描写，形象生动地写出了孔乙己的卖弄文采、迂腐可笑，但又不失善良。 3.孔乙己出场时的肖像描写有哪些？有什么  作用？ “他身材很高大”，可又是“青白脸色”，说 明他营养不良和不肯劳动的结果。脸上“时常 夹些伤痕”，是因为他穷困而偶然偷点东西， 结果被打伤，这也是他走向没落的重要标志。 他那“一部乱蓬蓬的花白胡子”，既表明他已 是50开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。那 件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗”，说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状 况和性格特征。说明在科举制度的毒害下，他 的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。 你脸上又添新伤疤了！ 你一定又偷了人家的东西了！ 我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打！ 你怎的连半个秀才也捞不到呢？ 你又偷了东西了！要是不偷，怎么会打断腿？ 人们的这些话语从侧面表现了孔乙己的遭遇和处境，这些也是他给人带来快乐的笑料。 6.“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后， 秋风是一天比一天凉”，这里的描写对推动故 事情节的发展和表达中心有什么作用 ？ 7.“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现 了几次有什么作用？ 写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。 掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。 8.文章最后说“大约孔乙己的确死了”一句中“的 确”和“大约”矛盾吗？ “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 9.正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境， 作者设计这样的情节有什么用意？ 尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。 10.小说用第一人称“我”—一个小伙计的口吻 来写有什么好处？ （1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过 “我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以 使故事显得真实可信。 （2）可以使故事情节集中。 （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小 伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸 者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。 11.小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，找出 来并说说有什么作用? 酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠，，他们意识不到自己与孔乙己一样同受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。 总 结 小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。 评评孔乙己 读 书 人 热衷功名 轻视劳动 好喝懒做 死要面子 饱受凌辱 迂腐可笑 诚实善良 没落穷苦 “大约孔乙己的确死了” 孔乙己最后死了吗 从课文中找理由 揣摩细节，把握主题 死 首次出场 身材高大 青白脸色 穿一件长衫 末次出场 盘着两腿，下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一破夹袄 处境每况愈下，不久便会死去 将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了 孔乙己只穿一件破夹袄 看来难以捱过这个冬天 第④节睁大眼睛说，争辩 第⑥节 不屑置辩? 第⑾节 颓唐，不十分分辨、好像恳求 平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了