浙江省华盛达外语学校九年级科学《物质转化的规律（第二课时）》课件.pptVIP

* 初中科学九年级上册第2章第2节（浙教版） 物质转化的规律 (第2课时) 非金属 单质 金属 单质 非金属 氧化物 金 属 氧化物 酸 碱 盐 盐 回顾非金属和金属的纵向转变规律 孔雀石[主要成分 Cu2(OH)2CO3 ] 赤铁矿石 (主要成分Fe2O3) 方铅矿(主要 成分PbS) 自然界金属元素大多以化合态存在,而日常生活用的绝大多数是游离态金属单质,哪么如何使金属元素由化合态转化为游离态呢? ? 金属 单质 金 属 氧化物 金属的冶炼 化合态 游离态 常用的方法是用还原剂在高温下反应,夺取金属氧化物中的氧元素,得到金属单质. 信息 资料 具有夺取氧元素的能力的物质,初中常见的还原剂有碳.氢气.一氧化碳. 还原剂 还原性 还原剂具有的这种能具有夺取氧元素的能力. 注意 金属的冶炼,一般先将其转化成金属氧化物 铜在自然界中主要以孔雀石Cu2(OH)2CO3的形式存在 Cu2(OH)2CO3 CuO Cu 炼铜思路: 1.观察孔雀石(主要成份为碱式碳酸铜)的颜色:___________. 2.加热后,用湿润的PH试纸贴在试管壁上,观察颜色的变化:______;测定的PH值大约是多少? 3.孔雀石在加热时有什么变化? . 4.化学方程式: 浅红色 绿色固体 绿色固体变黑,试管口出现水珠,澄清石灰水变浑浊 Cu2(OH)2CO3===2CuO+H2O+CO2↑ △ 一、孔雀石受热分解 装置上注意: 1.试管口略向下倾斜。 2.导管要伸到试管底部。 现象: 黑色粉末变红,试管口有水珠. 操作: 氢 氢 灯 灯 ①装CuO ②固定试管 ③氢气验纯 ④通氢气 ⑥停止加热 ⑦继续通氢气至试管冷却 ⑧停止通氢气 ⑤加热CuO H2 + CuO === Cu + H2O △ 3.化学方程式: 二、氢气还原氧化铜 小组讨论： 1.氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸到试管底部? 3.在实验前氢气为什么要验纯？ 4.实验开始时，为什么要先通氢气后加热？ 5.实验结束后，为什么要先停止加热后停止通氢气？ 防止生成的水倒流，使试管破裂 防止氢气和空气混合加热时试管炸裂 防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜 让氢气与氧化铜充分接触 防氢气不纯因加热而爆炸 实验要点：开始时先通氢气后加热，结束时先停止加热后停止通氢气，即两头通：通气—加热—停热—通气。 特点 固固加热型 试管口略向下 高温加热可以改用酒 精喷灯或用金属罩套 在酒精灯上方集中火 焰提高温度 现象 色固体逐渐变成 色,澄清石灰水变 . 黑 红 浑浊 操作 反应后应先将导管从石灰水中取出,再移去酒精灯 目的 防止试管降温气压减小,使石灰水倒吸导致试管炸裂 三、碳还原氧化铜 化学方程式 C + 2CuO === 2Cu + CO2 ↑ 高温 （超链接） 碳还可以在高温下与二氧化碳反应(夺取其中的氧),生成一氧化碳 拓展 思考 如何除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳？ 干燥的CO C + CO2 ====2CO 　△ (含有CO2) CO有毒,通风橱中进行,尾气处理. 用燃烧法把有毒的CO转化为无毒的CO2,防止污染空气,引起中毒;或用气囊收集进行再利用. 1.先通一氧化碳以排尽空气防止爆炸. 3.第二只酒精灯应该先点燃,确保CO不污染空气. 操作: 四、一氧化碳还原氧化铜 2.尾气验纯 4.结束时,先熄灭第一只酒精灯→通CO至试管冷却→停通CO →熄灭第二只酒精灯 先来后走,后来先走 1.分别写出H2、C、CO还原氧化铜的化学方程式,并指出反应类型。 氢气 + 金属氧化物→金属 + 水 炭+金属氧化物→金属+二氧化碳 一氧化碳+金属氧化物→金属+二氧化碳 练一练： H2 + CuO === Cu + H2O △ C + 2CuO === 2Cu + CO2 ↑ 高温 CO + CuO === Cu + CO2 高温 置换反应 置换反应 比一比，议一议：三个装置的不同点和实验要求 1.三个装置都要加热；B、C装置中澄清石灰水的作用都为检验反应产物。 2.A、B装置要求试管口略向下倾斜，C装置要求两端封闭（原因：CO有毒）。 3.C装置有尾气的处理。（原因：CO有毒。处理方法：燃烧法或袋装收集法。） A B C 碳的三角转化关系: C CO CO2 O2不足 O2充足 CuO等 O2 CuO等 C 金属冶炼的原理: 与还原剂共热 C、H2、CO 金属 氧化物 游离 态金属 1.还原法(火法炼金) 2.置换法(湿法炼金) 活泼金属 比盐中金属活泼 金属 盐溶液 游离 态金属 如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4