辽宁省鞍山市教师进修学院：七年级地理上册《41 人口与人种》（鞍山市创新创优教学竞赛）教案（海城八中）.docVIP

第四章居民与聚落 第一节 人口与人种 海城八中 张义 [教学目标] 知识目标：理解世界人口增长、分布的特点 能力目标：运用地图、资料，说出世界人口分布状况 情感、态度价值观： 树立正确的人口观 [教学重点] 世界人口增长和分布特点。 [教学难点] （1）人口自然增长率、人口密度的概念及计算。 （2）人口增长的地区差异。 [教学方法] 读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法等教学方法。 课前把全班学生分成四个大组，让学生以组为单位讨论学习，比赛哪组表现最好。 [教具准备] 多媒体课件 [教材分析] 人口带来的问题在全球影响越来越严重了，如何解决人口自身的问题及带来的各种问题是当前全球都在关注和要解决的。本节教材通过四个部分来讲述，世界人口的增长主要通过图表资料来了解世界人口在过去和现在的增长形势，世界人口分布的特点则是通过人口密度和世界人口分布图来呈现。人口问题是本节的重点内容，教材通过丰富的图文资料来展示，让学习能深入浅出，最后一部分通过三大人种特点的对比加深学习记忆和理解，并通过图来显示世界三大人种的分布范围。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 第一课时 导入新课 甲骨文，让学生猜猜是什么字？有的学生猜出是“人口”，教师讲解 ，古语指弯腰劳作的动物称为人，指人说话与吃饭的器官。那么，人口指什么意思呢？有学生说：“人口指人的数量”。人种又是什么意思？学生：说“人种指人的种类。”地球是人类的家园。 人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在二十世纪八十年代地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必须了解的地理知识。今天我们就来学习第四章居民与聚落 第一节 人口与人种。 第四章居民与聚落 第一节 人口与人种中.考.资.源.网 一、温故创境明目标 首先请全体同学一起朗读本节课的学习目标。 二、自主合作共探讨 1.2011年10月31日世界人口总数是多少？ 2.世界人口变化趋势是什么样的？读图4.3回答活动1、2小问题。 3.世界人口的增长速度，通常用什么表示？ 计算公式是什么？ 人口疏密程度用什么表示？计算公式是什么？ 5.读图4.4，回答P73活动题的3个小问题。 读图指出世界人口“四密”与“四疏”的分布。 三、汇报评议师精导 [教师提问] 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？ 在2011年10月31日凌晨，全球第70亿名成员之一的婴儿丹妮卡·卡马乔通过读图，培养学生综合分析的能力）1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。 国家 出生率 死亡率 自然增长率 英国 1.16 1.02[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 巴西 1.9[来源:学科网] 1.2 意大利 0.94 1.03中.考.资.源.网 尼日利亚 1.8 2.43 （1） （）?? （3）意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？ [学 生] 学生讨论回答 世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。 [过 渡] 通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。 二、世界人口的分布 [承 接] 不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？请同学们想想人口密度是怎样来计算的呢？ [师生小结] 人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积 。 例题：鞍山市人口约365万人，面积9249平方千米，求鞍山市的人口密度是多少？ 海城市人口约113万人，面积2734平方千米，求海城市的人口密度是多少？ 接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？ [学 生] 引导、组织学生分组讨论回答。 四、练习巩固结纲要 世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。 (2)欧洲、北美洲东部——工业发展早，经济发达。 世界人口稀疏区：A