关于中学生使用手机的利与弊.ppt

首先，让我们看下面几张照片 对学生手机使用情况的调查，我们一共发出学生调查问卷400份，收回307份，废卷1份 弊 1、玩游戏，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。 2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。  2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。 3、考试作弊，某校在寒假期末考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具 4、炫耀资本，有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，达到了自己炫耀的目的。有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。 利 ①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西 。③里面的闹钟装置,可以随时使用. ④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便 相关建议 第一、 同学们普遍认识到使用手机是一件既有利也有弊的事情，放任自流肯定不利于事情的发展，但是禁止使用也是错误的，与时代的潮流是不相符合的，也没有真正了解现代中学生的真实想法和我们们国家以及整个世界发展到今天所面临的大趋势 第二、 对使用手机存在的问题，很多同学能够正确认识，普遍认为，从根本上克服这些问题的出路在于提高同学们的自身素质和对这些弊端的消极作用的正确认识。一位同学这样说：“对于上课玩手机者或者因手机而影响学习者，同学们认为大部分都是不热爱学习、不愿学习的人。对于这类学生，就算禁止他们带手机，他们也会对别的东西感兴趣，也会影响学习成绩。一个想学习的人，爱学习的人，是不会受其影响的。 第三、 至于利用手机作弊，同学们认为就算没有手机，要想作弊的人也有一大堆方法。 第四、 全面禁止学生使用手机，这根本不可能。有同学反映：“我们认为如果强制性地禁止同学们使用手机，这也是侵犯使用者的权利的。我们想减少以上现象的出现最好的方法是进行思想教育，提高大家的个人素质，对于手机的实际操作在使用者手中，只要其思想正确，他便会自然正确使用手机 参考文献 1、《齐鲁晚报》 2、《报刊文摘》 3、www.B 总结：手机无过，重在人心，教育为本。 ????中学生携带手机的“利”与“弊”不是绝对的，对有自觉性的、有自制力的学生当然就是“利”大于“弊”，但对没有自觉性、自制力的学生则就是“弊”大于“利”。手机象征着时代科技的进步??。学生携带与使用手机也应要以达到促进自己的学习进步的为目的！ * 下面是我们这组在高一年级统计中得到的结论：我们一共调查了307人，从调查中我们得到了一个数据，有手机的人一共有119，占全年级39%，无手机的人一共有188，占全年级61%。 陈燕芳：对于我来说：“我当然会认为有手机是较好的，因为我不会因为有了手机就误了学习。假如我现在没有手机的话，我相信我的父母一定会买一个来送给我的。因为他们相信我。现在我有了手机，使我与朋友的通讯更加方便，与家人之间的相处也更加融洽，快乐……还可以发发短信，让自己在辛苦之余时不时的放松一下。 郑磊：在于高中，应该适量使用手机，原因：因为使用手机有利有弊。利是可以和同学通讯方便，但弊是因为学习，这同时也是家长不给自己的儿女使用手机的最主要原因吧！ 卢家成：我觉得不要用最好，要不然有些同学整天沉醉 于手机中，发短信，不学习，向吸毒一样着了迷。 这次的活动是关于大家都爱谈的手机，我们的调查也许并不是很清楚，很明白，在调查过程中也遇到了很多困难，不是找不到明确的调查方法就是同学不合作，好像以为我们是不怀好意一