初中数学《实数》单元教学设计以及思维导图.doc

“实数”主题单元设计规划 适用年级 七年级 所需时间 主题单元学习概述 主题单元规划思维导图 ? 主题单元学习目标 知识与技能：了解算术平方根、平方根、立方根的概念；??????????????????????? 会用根号正确表示算术平方根、平方根、立方根；?????????????????????? ?正确理解算术平方根和平方根之间的区别和联系；??????????????????????? 正确理解平方根，立方根的性质；??????????????????????? 正确理解平方根，立方根的异同点；??????????????????????? 掌握实数的分类；?????????????????????? 能够进行实数范围内简单的混合运算。过程与方法：通过对比类比的方法掌握算术平方根、平方根、立方根的相关概念； ?????????????????????? ?经历平方根、立方根性质的探究过程，培养学生的探究能力和归纳问题的能力；?????????????????????? ?渗透特殊——一般——特殊的思想方法。情感态度与价值观：????????????????? 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活的紧密联系；????????????????? 通过探究活动培养学生动手能力和激发学生学习数学的兴趣；????????????????? 在“自主探索，合作交流”中充分发挥学生的主观能动性，体验探索和创造的乐趣。 对应课标 ?????????? 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性；??????????? 能用夹逼法求一个数的平方根的近似值；??????????? 了解平方根的概念，明确算术平方根和平方根之间的区别和联系；??????????? 正确理解平方根的性质；??????????? 了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；??????????? 了解无理数和实数的概念，并对实数正确分类；??????????? 能够进行实数范围内简单的混合运算。 主题单元问题设计 1、算术平方根和平方根的区别和联系是什么？2、平方根的性质是什么？3、立方根的性质是什么？4、平方根和立方根的异同点是什么？5、实数和数轴之间的关系是什么？6、实数范围内数的混合运算的运算法则是什么？ 专题划分 专题一：算术平方根、平方根和立方根的相关概念（2课时）专题二：平方根和立方根的性质探究（2课时）专题三：实数范围内简单的数的混合运算（2课时）其中，专题 二 （或专题 一（第一课时）中的活动4作为研究性学习） 专题一 算术平方根、平方根和立方根的相关概念 所需课时 2课时 专题学习目标 知识与技能：了解算术平方根、平方根和立方根的的基本概念；???????????????????????? 会用根号正确表示一个数的算术平方根、平方根和立方根；??????????????????????????正确理解算术平方根和平方根之间的区别和联系；???????????????????????????能用夹逼法求一个数的算术平方根的近似值。过程与方法： 体验数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣；???????????????????????? 通过对比类比的方法掌握算术平方根、平方根、立方根的相关概念；???????????????????????? 渗透特殊——一般——特殊的思想方法。情感态度与价值观：小组讨论，合作交流中充分发挥学生的主观能动性，增强合作创新的精神；?????????????????????????????????????通过生活中的实际问题让学生在学习的过程中体验学习的乐趣。 专题问题设计 1、算术平方根、平方根和立方根是怎样定义的？2、算术平方根、平方根和立方根的被开方数有什么限制条件？3、算术平方根和平方根之间的区别和联系是什么？ 所需教学环境和教学资源 直尺、剪刀、正方形的纸片、计算器、多媒体课件 学习活动设计 ?第一课时?? 算术平方根和平方根? 活动1：多媒体展示教科书中出示的问题——一幅美术作品图画???????????? 你是怎样计算出画框的边长？????????????? 正确填写出示的表格，并将表格中的数据与同伴交流。????????????? 把生活中的实际问题抽象成数学问题，就是已知正方形的面积求正方形的边长，这与以前学过的已知正方形的边长求它的面积过程互逆，让学生初步体会这种互逆的过程。? 活动2：? 算术平方根的定义???????? 问题：1、算术平方根是怎样定义的？?????????????? 2、它的表示方法是怎样的