课件设计高中地理_森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例.ppt

破坏大气碳氧平衡，增加CO2 浓度，加剧温室效应。 3、明确过度开发亚马孙雨林的影响 破坏全球水平衡，加剧部分地区的旱涝灾害。 减少生物多样性，破坏生态平衡。 * 五、雨林的前途－－开发还是保护 1.开发还是保护？ 从全球利益和长远利益考虑 从当地人争取短期内提高生活水平看 尤其在当前全球气候变暖背景下： 应把保护放在第一位！ 开发 保护 * 巴西亚马孙热带雨林研究所(IBAM)的2011年度亚马孙热带雨林保护计划指出，“由于人为因素，从2003年8月到2010年的8月，巴西亚马孙地区的热带雨林减少了约20万平方公里，接近10个阿尔巴尼亚的国土面积，而与400年前相比，亚马孙热带雨林的面积整整减少了一半”。同年，巴西环境部长玛丽娜·席尔瓦在世界雨林保护大会上呼吁，“人类应该积极保护亚马逊热带雨林，当前雨林的减少速度相当于每分钟6个足球场大”。 * 2.提出保护亚马孙热带雨林的措施 * 六、课堂练习 １、我国“三北”防护林所起的生态作用主要是： Ａ、净化空气、美化环境 　　　Ｂ、调节气候、稳定大气成分 Ｃ、繁衍物种和维护生物多样性 Ｄ、防风固沙 、保护农田 （D） ２、下列现存原始森林面积较大的自然带是： Ａ、亚热带常绿阔叶林带 　　　Ｂ、亚寒带针叶林带 Ｃ、温带落叶阔叶林带　　　　 Ｄ、混交林带 （B） 3、雨林之所以被人们称为“地球之肺”是因为： Ａ、能够涵养水源　　　　　　 Ｂ、通过自身蒸腾形成云雨 Ｃ、通过分解作用释放二氧化碳 Ｄ、影响着地球上大气中的碳氧平衡 （D） * 六、课堂练习 4、热带雨林形成以高大的乔木为主的雨林群落的原因是： Ａ、群落生产力高　　　 　　　Ｂ、生物循环旺盛 Ｃ、全年高温多雨，生长不间断 Ｄ、生物残体很快遭到分解 （C） 5、热带雨林中土壤贫瘠的原因是： ①养分主要储存在植物体内　②土壤长期受到高温多雨的淋失③全年常绿，缺少枯枝落叶　④养分再循环的速度减慢 Ａ、①② 　Ｂ、③④ 　Ｃ、①③　Ｄ、②④ （A） 6、雨林地区生物循环旺盛的表现是： Ａ、光合作用强烈　　　　　　 Ｂ、生物残体在地表很快就被分解者分解 Ｃ、养分保存在土壤中吸收慢 Ｄ、植物生长形成了枯枝落叶 （B） * （B） 7.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有 ①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐与更新造林相结合 ④保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 8.保护热带雨林是全人类的共同义务，体现了可持续发展的 A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.参与性原则 （C） 六、课堂练习 * 9.亚马孙雨林被破坏的根本原因是 A.过度的迁移农业和商业性伐木 B.人口增长和贫困导致的发展需求 C.采矿、修路和城镇建设 D.开辟大型农牧场 10.亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是 A.海平面上升，淹没沿海地势较低的地区 B.全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升 C.产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害 D.中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的天气 六、课堂练习 （B） （B） * 1、森林在环境保护中的作用 七、课堂小结 * 2、雨林的全球环境效应 七、课堂小结 （2）促进全球水循环，调节全球水平衡 （1）调节全球大气中的碳氧平衡 （3）世界生物基因宝库 * 3、雨林生态的脆弱性 七、课堂小结 ①雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。 ②淋洗作用强,地表养分流失快，植物一旦破坏很难恢复 * 4、保护亚马孙热带雨林的措施 七、课堂小结 * 2.2 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 高中地理-必修3（人教版） * 我们的学习目标 1.了解森林是重要的自然资源和环境资源 2.理解雨林的环境效应和雨林的脆弱性 3.了解雨林开发的背景和原因 4.理解分析亚马孙热带雨林的保护措施 * 一、森林与环境 森林是一种重要的自然资源 。 森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 森林是重要的造纸原料和化工原料。 森林区有大量的动植物和珍贵的药材。 * 有人说它是“大自然的总调度室”。下面一些形象比喻，各蕴含了森林的一种环境功能，请思考回答： A．天然“净化器”　　 　　。 B．天然“吸尘器”　　　 　。 C．天然“蓄水池”　　 　　。 D．天然“绿色卫士”　　　　。 E．天然“消声器”　　 　　。 F．天然“美容师”　　　　 。 净化空气 吸烟除尘 涵养水源 保护农田 减弱噪声 美化环境 森林是一种重要的环境资