课题3 二氧化碳和一氧化碳(上课用).ppt

5．小明家厨房中有①食盐；②食醋；③酱油；④味精；⑤碎鸡蛋壳等，他想做一个家庭小实验，制取并证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。于是他找来一个玻璃杯和一支蜡烛，小明要完成该实验还应选择上述哪些物品？（ ) Ａ．①②；Ｂ．①②④；Ｃ．②⑤；Ｄ．①②⑤ 6．用下面所示装置进行一氧化碳还原CuO的实验，请回答： （1）装置C中玻璃管内产生的现象是 。 （2）实验开始时的操作顺序应该是 （选填序号）。 A．光点燃酒精灯，后通入一氧化碳 B．先通入一氧化碳，后点燃酒精灯 （3）试比较实验过程中，装置B和D内出现的 现象 。 （4）装置E在该实验中的作用是 。 CO和CO2的比较 相互转化 2CO+O2 == 2CO2 CO2+ C == 2CO 联系 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等 燃料 冶炼金属 主要用途 无 剧毒 毒性 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O 无 与石灰水反应 CO2+H2O==H2CO3 无 与水反应 CO2+ C == 2CO 无 氧化性 无 CO+CuO==Cu+CO2 还原性 化 学 性 质 在一般情况下，既不能燃烧也不支持燃烧 2CO+O2==2CO2 可燃性 能溶于水 难溶于水 水溶性 比空气大 比空气小 密度 无色无味气体 无色无味气体 色 态 味 物理性质 二氧化碳 一氧化碳 物质 点燃 △ 高温 点燃 高温 还原性 毒性 可燃性 化 学 性质 物理 性质 C CO H2 比较 无色无味，密度最小，难溶于水 无色无味，密度比空气略小，难溶于水 大多是黑色固体 2H2+O2== 2H2O 2CO+O2== 2CO2 C+O2== CO2 CuO+H2== Cu+H2O CuO+CO==Cu+CO2 2CuO+C== 2Cu+CO2 无 有剧毒 无 点燃 点燃　　　　 点燃 点燃 加热 加热 高温 2C+O2==2CO CO和H2、C的比较 （1）、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 （2）、二氧化碳在水中的溶解性( ) A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水 A B 课堂达标训练 1、选择题 （3）、下列操作中只发生物理变化的是( ) A、将二氧化碳通入水中 B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中 C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰 D 2、判断正误，并说明理由 （1）、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去. 这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。 （2）、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了. 这个说法毫无根据。因为CO既不溶于水，也不与水起反应。 CO CO2 CO 石灰水 CO2 CO CO2 CuO （1）怎样除去CO中的CO2 （2）怎样除去CO2 中的CO 3、思考题 CO2 CO2 CO2 可见：二氧化碳的密度为比空气大。 4、如图，你能得出有关CO2 的什么信息 分析：制取二氧化碳需要稀盐酸，厨房里虽然没有，但食醋中含有醋酸，可代替使用。鸡蛋壳中含有碳酸钙，可以代替大理石使用，如果能生成足够的二氧化碳，实验便能完成。 C 黑色固体逐渐变为红色 B B中石灰水无明显变化，D中石灰水变浑浊 防止CO污染空气。 一、二氧化碳 如图是制取二氧化碳的装置： 思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？ (一）、二氧化碳的性质 探究二氧化碳的性质 探究目的： 设计实验： 倾倒二氧化碳 二氧化碳溶解性实验 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。 探究实验1、倾倒二氧化碳的实验 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？ 探索问题 现象： 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭。 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 探究实验2、二氧化碳是否溶于水 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。 故事：屠