02运本体育公共关系.doc

体育学院学科教案 上课日期：2006.3.1 学科：体育公共关系 授课教师： 总计第 1 次课 班级 02及运动系本科 第 1 周 教学仪器与媒体 多媒体教室 人数 103 男 第 1 次课 女 教 材 内 容 绪论 体育公共关系概述 教学任务与目标 了解体育公共关系的性质及学习体育公共关系的意义 掌握体育公共关系的概念、研究对象、研究方法 重点 难点 重点：体育公共关系的概念、研究对象、研究方法 难点：体育公共关系的性质及学习体育公共关系的意义 教学过程 教 学 内 容 和 达 成 目 标 一、体育公共关系的概述 公共关系与体育公共关系： 公共关系：的实质就是如何通过有效的工作，使本团体、单位或机构在其生存的众多群体之间享有声誉和信任，进而建立起良好的相互关系，最终达到营造适合自身生存和发展的适宜环境的目的。 体育公共关系：主要是指负有体育工作使命或其工作与体育有密切依附关系的组织、团体和机构，为了自身和事业的发展所采取的一系列有计划的策略性行动。 构成体育公共关系的三大要素： 体育公共关系的主体 体育公共关系的客体 体育公共关系的中间媒介 学习体育公共关系的意义 树立形象 沟通协调 收集信息 教育引导 二、体育公共关系的研究对象与方法 1. 体育公共关系的性质： 以公众为对象 一伙的美誉为目标 以真诚为信条 以互惠为原则 以沟通为手段 以长期性、战略性、持久行为基本方针 2. 体育公共关系的研究对象： 即是体育公共关系的内外部公众、公共关系形成过程中的社会认知与大众传播规律和体育公共关系实践中的操作经验。 3.体育公共关系的研究方法 1）访谈法：结构式访谈和非结构式访谈、一次性访谈与跟踪式访谈、集体访谈和个别采访 2）问卷法：开放式问卷、防封闭式问卷、综合型问卷 3）观察法：结构性观察与非结构性观察、参与性观察与参与性观察性 4) 实验法： 是体育公共关系研究方法中唯一通过人为地、有目的地控制一定条件，制造出一种情景并在这种情境之中进行研究的方法。 个案法：最大特点是所研究的对象必须有一定的时间跨度和相对完整性，即必须拥有研究对象的全部资料。 参考文 献推荐和作业 参考文献： 张鸣，罗宗科主编.公共关系基础.北京：中国建筑工业出版社，2000 吴增基，吴鹏森等.现代社会调查方法.上海：上海人民出版社，1998 作业： 体育公共关系的概念及构成要素 简述体育公共关系的性质及其学习体育公共关系的意义 本课教 学内容 总结 本节课主要讲述了体育公共关系的概念、研究对象、研究方法；体育公共关系的性质及学习体育公共关系的意义。目的是让学生明白体育公共关系是为了体育自身和事业的发展，所采取的一系列沟通信息、协调关系、争取美誉、建树形象的富有战略意义的筹划和实施过程。访谈法和问卷法是体育公共关系的研究方法中最为常用的两种方法。 课后小结 本节课的内容比较多，需要掌握和理解的也很多，希望同学们刻下多差一些资料完成课后作业对本课加深理解，为以后的学习打下良好的基础。 体育学院学科教案 上课日期：2006.3.3 学科：体育公共关系 授课教师： 总计第 2 次课 班级 02级运动系本科 第 1 周 教学仪器与媒体 多媒体教室 人数 103 男 第 2 次课 女 教 材 内 容 第一章 绪论 第二节 体育公共关系的研究对象 教学任务与目标 1.了解体育公共关系的性质、研究对象 2.掌握体育公共关系的研究方法 重点 难点 重点：掌握体育公共关系的研究方法 难点：了解体育公共关系的性质、研究对象 教 学 过 程 教 学 内 容 和 达 成 目 标 一、 体育公 共关系 的性质 二、体育公共关系的研究对象 体育公共关系的性质就是： 1）以公众为对象 2）以获得荣誉为目标 3）以真诚为信条 4）以互惠为原则 5）以沟通为手段 6）以长期性、战略性、持久性为基本方针 1. 就是体育公共关系的内外部公众： 主要是针对公众内外部的性质、特征和分类。 2. 体育公共关系形成过程中的社会认知与大众传播规律： 因为体育公共关系要揭示公共关系形成的规律，就必然要涉及社会认知和传播方面的问题。 3. 体育公共关系实践中的操作经验： 体育公共关系要告诉人们，在体育公共关系中，有哪些手段和方法以及如何使用才有效。 三、体育公共关系的研究方法 1. 访谈法： 1）结构式访谈和非结构式访谈 2）一次性访谈与跟踪式访谈 3）集体座谈和个别采访 2. 问卷法： 1）问卷的种类： （1）开放式问卷 （