七年级地理上册2.3等高线与地形图的判读课件.pptVIP

* 2.3 等高线与地形图的判读 七年级上册 （１）了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； （２）了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法学会运用地图辨别方向、量算距离。 （３）在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图 目标展示 讨论：地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是同学们知道在平面图上如何表示地势的高低起伏？ 1、用等高线表示地势的高低起伏； 2、用不同的线段长度表示不同的高度，高的地方可以用较长的线段来表示； 3、可以用不同颜色的彩笔标记地面上不同的高度的位置。 那么大家知道用等高线表示地势的高低起伏的时候等高线是如何判读的呢？ 新课导入 1.地图上海拔相同点的连线，称为_____。 2.地球表面某个地点高出海平面的垂直距离称为_____。 3.地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离称为______。 4.一般来说，等高线密集的地方，坡度_____，等高线稀疏的地方，坡度_____。 5.在不同的等高线之间涂上不同的颜色，这样就制作成了________。 6.在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（　　） A．高原 B．丘陵 C．山地 D．平原 7. 陆地表面有五种常见的基本地形，它们在海拔和起伏程度上各不相同，在分层设色地形图上也会用不同的颜色来表示．在分层设色地形图上，海拔一般在200米以下的地形一般用（　　）色表示． A、绿 B、蓝 C、黄 D、棕 预习导学 地面高度的表示方法 1.甲地的海拔是多少？ 2.乙地的海拔是多少？ 3.甲乙两地的相对高度 是多少？ 读图回答 相对高度 海拔 海拔 互动探究 ? 不同点 相同点 绝对高度 地面某个地点高出海平面 垂直距离 相对高度 地面某个地点高出另一地点 互动探究 什么是等高线啊？ 等高线的判读 等高线——地图上海拔高度相同的点连接成闭合的曲线。我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，海拔为8844.43米，是中国最高峰，这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下，怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 互动探究 等 高 线 互动探究 同一等高线上各点海拔相等。 同一幅等高线地形图上，等高距相同。 （1）同一等高线上各点海拔有何特点？ （2）同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？ 互动探究 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线 互动探究 在等高线地形图上，根据等高线不同的形态，可以判读出地表形态的起伏状况。一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡，等高线稀疏的地方，坡度较缓 山 等高线稀疏 缓　坡　　 等高线密集 陡坡 互动探究 山地等高线的五种基本形态，山顶——密闭等高线的最内层 互动探究 山脊——等高线向低处凸出 互动探究 山谷——等高线向高处凸出 互动探究 鞍部——两山顶之间等高线不相连的地方 互动探究 山地等高线有山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种基本形态 陡崖——等高线重叠的地方 互动探究 认识常见等高线图的类型 闭合曲线，内高外低。 闭合曲线，外高内低 等高线向低处突出，中间高于两侧 100 200 300 400 互动探究 认识常见等高线图的类型 等高线向高处凸出 两山顶之间等高线不相连的地方 多条等高线重叠在一起处 互动探究 在不同的等高线之间涂上不同的颜色，这样就制作成了分层设色地形图。利用分层设色地形图可以直观判读地势的起伏情况，识别不同的地形。 常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化 地形图的判读 互动探究 高 原 山 地 丘 陵 平 原 盆 地 高度（米） 大于1000米 大于500米 200—500米 小于200米 无一定标准 形态特征 顶部平坦，边缘陡峻。 峰峦起伏，坡度陡峻。 地面有起伏，但坡度和缓。 低而平 四周高， 中间低 地面起伏程度 小 大 小 小 大 陆地表面起伏不定，可以划分为高原、山地、盆地、丘陵、平原五种基本地形。 互动探究 平原和高原 互动探究 山地和丘陵 互动探究 盆地 互动探究