吴中区东山实验小学一年级下册语文教学计划.docVIP

吴中区东山实验小学一年级（下册）语文教学计划 2008年2月 班级 一（2）班 人数 40 执教者 孔雪琴 教材 简析 本册教材编写的指导思想是以国家的教育方针为准绳，以全面提高学生的语文综合素养为目标，建设一套适应现代社会发展的有中国特设的小学语文教材，确立了以下的指导思想： 1．注意简化头绪，突出重点，加强整合。本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点，继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练，以利于教师摒弃繁锁的内容分析，注重熟读、精读、多练，将语言文字的学习和训练落到实处，从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础。 2．注意体现时代特点，遵循学生身心发展的规律。本册教材所选课文不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言规范、生动，适应学生的认知水平。这样一方面有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，另一方面又有助于学生在语文学习的过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观。 3．注意充分吸收语文教学的成功经验。本册教材十分注意吸取语文教学的传统经验，吸取全国各地语文教学改革的成功经验，并在吸收、融合的基础上有所发展，有所创新。继续坚持把培养学生良好的学习习惯放在重要地位；识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字，字族识字等各家之长。 4．注意便教利学。在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。在类型上只有“识字”和“课文”两种。采用识写分流的办法安排各课生字；凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔顺，目的是简化头绪、突出重点，降低难度、易于操作，既便于教师的教，也利于学生的学。 学生 现状 分析 我班共有学生40人，其中男生21人，女生19人。本学期是孩子们进入小学的第二个学期，通过一学期的学习和训练，大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯。班中大部分学生学会了汉语拼音，能借助拼音阅读相关课外读物，丰富知识，能听懂普通话表达一件简单的事，看图后能说几句连贯的话。但由于学生年龄幼小，自我约束、管理能力没有形成，个别学生接受能力比较差，所以方方面面都需要老师细心、耐心地教育指导。在本学期中，针对本班实际情况，要继续注重加强学生的学习、行为习惯，帮助引导学生积累语言，丰富语文知识，提高阅读能力，训练学生对掌握知识的灵活运用，以提高学生的综合语文素养。 教学 总 目标 1．学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培养乐于倾听、勇于发言的良好习惯。 　　　　　　（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2．汉语拼音：（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 　　　　　　（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 3．识字写字：（1）准确认读483个生字。 　　　　　　（2）掌握本册课本安排的75个常用偏旁。 　　　　　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 4．口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 　　　　　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 　　　　　　（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5．阅读：　 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 　　　　　　（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 　　　　　　（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 　　　　　　（4）正确地复述课文，语句连贯。 　　　　　　（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 教学措施 1.学习《新课程标准》与先进的教学理论、经验，彻底转变教学理念、教学观念，端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。1．指导学生仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。 21．学会本单元3个生字，认