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科研论文撰写中的问题与对策 刘伟超 2010年3月11 日 教师写科研论文的价值: 写论文是教育实践反思的重要载体、 写论文是使知识显性化的有效途径、 写论文是推动思考深入的关键环节、 写论文是展示研究成果的必要形式。 教师的科研论文都是在教育教学实践探索的基础上形成的，是“做”出来的，不是“写”出来的。 做有思想的行动者，写有质量的好文章。 （一）教师撰写科研论文基本要求 （1）说真话（文中的观点应该是自己内心认同的） （2）说自己的话（用适合于自己的表达方式） （3）说实在的话（不必讲很多套话、空话） （4）说有依据的话（要有比较充分的事实基础） （5）说经过加工提炼的话（理性思考有一定深度，阐述的条理清晰、逻辑性比较强） 实例：《小学开展综合探究活动实践的研究》 原来的结题报告提纲： 一、小学开展综合探究活动实践研究的意义 二、研究的过程 三、综合探究活动的目标和定位 四、综合探究活动的管理体系 五、综合探究活动的实施流程 六、综合探究活动的内容 七、综合探究活动的实施策略 八、综合探究活动的效果 九、体会与思考 目前中小学的科研报告的要求—— 用我们的语言叙述我们的实践， 从我们的实践提炼我们的经验， 让我们的经验体现我们的特点。 回顾、讨论后的总报告提纲—— 一、走出综合探究活动的第一步 二、让学生带动老师 三、让探究走进课堂 四、让家长成为资源 五、让探究成为品质 六、一个学生带动一个班级 七、一个课题培育一批教师 八、我们现在的思考 新提纲的可取之处: 1、反映了学校行动研究的实际过程 2、突出了实践探索的主要经验 3、显示了实践带来的明显成效 4、符合了教师写作的实际可能 （二）教师写好科研论文策略 新角度： 是指从一个新的视角来分析教育现实中的问题。如钱梦龙先生写了一篇有关作文教学的文章，题为《让随笔砸碎作文的枷锁》,透出敢于创新、善于创新的灵气。一看选题，我们就会产生强烈地阅读兴趣。 新问题： 是指在教育领域新出现的带有典型意义的问题。教育的发展始终是一个动态的过程，在这个动态的发展过程中，会出现一些新的内容、新的问题，需要我们去思考、去分析、去解决。例如，新一轮基础教育的课程改革，既是一个新内容，又有许多新问题。于是，《面对新课程，教师怎么教？》，等一系列的新的选题出现了。 2、论据——要真  首先，理论依据要真。这里所说的“真”，既有科学的含义，也有真实、真切、等含义。 其次，客观依据要真实。客观依据是指论文中引用的事实材料，也是强化文章说服力的手段。能不能达到预想的目的，就要看材料的来源是否真实，运用的是否有效。  （三）论文的基本结构 标题 署名 内 容 提 要 绪论 本论 结论 参考文献 内 容 提 要 实例1： 影响中学生化学学习成绩的因素及启示 本文根据教育心理学的学习变量理论，分析了影响中学生化学学习成绩的内因和外因，并提出了如何围绕这些因素去有效地指导中学生学好化学的一些新见解。 实例2： 运用启导式综合教学手段全面发展学生思维能力初探 提要 在全面总结十年来教改经验的基础上，提出了“启导式综合教学”的方法与理论依据、教学结构模式和试验效果，阐述了它的各种教学结构对提高学生六种思维品质的相对作用。 绪论 提出研究问题、论题、观点 对概念和术语的界定 文献综述 说明写作目的 概述研究的重要性和必要性 词句要简练、生动，引起注意 绪论的写法 1、开门见山，提出论点 2、提出问题，点明宗旨 3、说明背景，指出原委 4、引起注意，启发思考 5、摆出现象，以待结论 6、入手解释，以示旨意 实例1：学习活动卡在初三物理《新教材》教学中的应用研究 上海市二期课改的实验学校初三物理新教材采用了“教科书+学习活动卡”的结构。所谓学习活动卡是指学生课堂上使用的学习指导簿，也可叫它“学案”。它为学生提供一个自主探究学习的平台，它将引导学生通过一系列实践活动去构建科学的概念、规律，它真实地记录着学生的每一个学习经历、体验和收获。从上述概念中我们不难发现，学习活动卡与老教材所配套的练习册是完全不同的，练习册主要是巩固学生新学的知识，而学习活动卡不仅能巩固新学的知识，而且能记录学生发现问题，探究问题、分析问题，解决问题的具体过程，使学生学会科学研究的方法。因此，如何切实利用好学习活动卡是当前教学改革中所要解决的问题。但在使用初三物理新教材的过程中，有些教师由于对学习活动卡的价值和意义认识不足，因此，仍然把学习活动卡当作过去的练习册使用，以不变应万变；有些教师主观上想用好学习活动卡，但缺乏行之有效的操作方法；有些教师开展了书卡互动的教学实践，但面临着教学时空上的限制，因而放弃了自己的改革实践，这样造成了学习活动卡所具有的价值无法