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蒙氏知识分类盒的教案 教具构成：数棒 教育目的： 直接目的：数量+数名的认识 间接目的：对未来数字做准备 操作过程： 开始部分 今天老师给小朋友带来一项数棒的工作 教学部分 1、把数棒从教具柜上从最小的一根开始取到工作毯上，散放。 2、划定范围，选中一根最长的。 3、进行排序，与工作毯的左端和上端对齐。 4、左手三指拿起最短的数棒的左端。 5、右手两指触摸数棒的上面和右侧面。 6、触摸后再一边摸一边读“1”，进行三遍。 7、把数棒放在工作毯的左端，说：“这是数棒1.” 8、继续拿起其余数棒里最短的一根，按上述步骤操作。“这是数棒2。” 9、继续做数棒3。 10、“请问数棒3在哪里？”“请问数棒2在哪里？”“请问数棒1在哪里？” 11、“请问这是数棒几？”“请问这是数棒几”“请问这是数棒几？” 12、把数棒从最长的一根开始放回到教具柜上。 结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：创意建构 适用年龄：三岁以上 错误控制：最小的一根 吸引力：教具本身 成果：孩子能认识数量1、2、3 蒙氏数学教案 按颜色分类 活动目标： 1. 能够辨识五种不同颜色、三种不同形状，建立起幼儿对颜色和形状的认知。 2. 通过对不同形状卡片的堆叠，能够进行一些手部细微动作，锻炼幼儿的手部小肌肉。 活动准备： 取红黄蓝三色纸板，剪成圆形、三角形、正方形纸片，每种图形每种颜色5个。 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。重复进行两次。 3. 回座位。 教师按顺序出示三种颜色让幼儿认识。 游戏：《小花快快开》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序 带上圆形三色卡片，站成一排。教师说红色小花快快开，带有红色卡片的那个小朋友双手上举打开，并且向前走出一步。教师再提问幼儿：“你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？”幼儿回答：“是黄色，他们两个是离得最近的”。教师请小朋友一起说黄色小花快快开，请出黄色小花。以同样的方式请出蓝色小花。引导幼儿说出三种不同颜色的名称。 教师按顺序出示红色的圆形、三角形、正方形卡片，让幼儿认 识。 游戏：《拼小猫》 游戏过程：教师在黑板上画一个大的圆，教师说，小猫的耳朵是红色的三角形，眼睛是黄色的圆形，鼻子是蓝色的三角形，嘴里咬着的面包是黄色的正方形，请小朋友们帮助老师把小猫贴好。请出两位小朋友给小猫贴上耳朵，两位小朋友给小猫贴好眼睛，一位小朋友贴鼻子，一位小朋友贴面包。引导幼儿说出红色的三角形、黄色的圆形、蓝色的圆形、黄色的正方形等名词。 教师讲述故事，让幼儿将相同颜色相同形状的卡片归类到格子 内。 4.交流小结，收拾学具。 5.游戏《找朋友》。 教师可把全班幼儿分为9个一组上来玩游戏，分别带上三种颜色三种形状的卡片，让幼儿记住自己的颜色和形状。游戏开始，教师可 以任意说出一种颜色或形状，如教师说“红色”，则请带有红色任意形状卡片的三位小朋友拉着手一起站出来，看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个同伴的形状。游戏可多次进行。。 活动反思：未考虑到幼儿对课程内容的接受能力，课程内容多 活动延伸：请幼儿回家后和家长一起辨认家中的家具颜色及形状 数 棒 目的： 1、学习自然数1～10的顺序。 2、学习1～10数名与量的联合。 3、建立清晰的数的绝对与相对的概念。 材料：由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成，1～10 的数字卡。 展示1 : 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合 方法： 1、将数棒摆在地毯的下半部分 2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。 3．用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。 展示: 数棒的三段式名称练习 方法： 1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短。 2