17.1勾股定理学案(教师版).docVIP

一、 2、理解并能用不同的方法证明勾股定理，并能简单的运用。 3、提高推理意识与探究习惯，感受我国古代数学的伟大成就。 二、新知探究2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家的用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系。 发现 S1+S2=S3 等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a2+a2=c2 2、探究验证：顶点在格点上的直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方吗？ 由上面的例子，我们猜想： 命题:如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。 3、拼图活动 （1）拿出准备好的四个全等的直角三角形（设两条直角边分别为a，b，斜边为c）； （2）小组合作用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？拼一拼试试看； （3）能否就拼出的图说明a2+b2=c2 ？ 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。 该定理说明了直角三角形三边关系，我国把它称为勾股定理（西方称为毕达哥拉斯定理）。 练一练 1）设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边长为c.[来源:学科网] (2)已知a=5，b=12，求c. (3)已知c=25,b=15,求a. 解：根据勾股a2+b2=c2可知： （1）b2=c2-a2=102-62=100-36=64，开平方得：b=8； [来源:学科网] （3）b2=c2-a2=102-62=100-36=64，开平方得：b=8； 4、例1：一个门框的尺寸如图所示，一块长3m、宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么? 解：在Rt △ABC中，根据勾股定理， AC2=AB2+BC2=22+12=5 AC= ≈2.236 ﹥2.2 5、例2:如图,一个2.6米长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.4m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗? 解：可以看出，BD=OD-OB,在Rt△AOB中 OB2=AB2-OA2=2.62-2.42=1，开平方得：OB=1； 在Rt△COD中 OD2=CD2-OC2=2.62-(2.4-0.5)2=3.15，开平方得：OD ≈ 1.77； BD=OD-0B=1.77-1=0.77 所以梯子的外端不是外移0.5米。 6、在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？ 已知：如图，在Rt△ABC 和Rt△A ′ B ′ C ′ 中，∠C=∠C ′ =90°，AB=A ′ B ′ ，AC=A ′ C ′ ．[来源:学科网] ABC≌△A ′ B ′ C ′ ． 证明：在Rt△ABC 和Rt△A ′ B ′ C ′ 中，∠C=∠C′=90°，根据勾股定理，得 又∵ AB=A′ B′ ， AC=A′ C′ ， ∴BC=B′ C ′ ． ∴△ABC≌△A ′B ′C′（SSS）． 7、数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示 的点吗？ [来源:学科网ZXXK] 1、在数轴上找到点A,使OA=3; 2、作直线l⊥OA,在l上取一点B，使AB=2;