八年级-用心灵接触自然-大坞中学-苗富远.docVIP

八年级美术 第16册第2课 课 题 《 用 心 灵 接 触 自 然 》 大 坞 中 学 苗 富 远 一、教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域。本课描绘的主题是以树木为主的自然风景，涉及油画、水粉、水墨等多种绘画工具和表现方法，画种和工具的罗列，是为了展现不同的绘画种类和自然风光的变化之美，学习绘画风景，可以让我们表现自然的美。 二、教学领域： 造型﹒表现领域 三、教学目标 1认知领域：通过对自然的观察，感受季节美，及对画家的作品欣赏，对风景表现形式产生一定的认识。 2技能领域：学习自然风景画构图、构成和不同绘画工具的表现技法。 3情感领域：感受自然风景美，体会风景画的艺术特征和艺术感染力。 ⑷创新领域：通过自己的理解尝试运用各种语言进行风景创作，表达自己对自然的热爱。 四、教学重点 、难点 教学重点：了解自然风景的绘画法则，学习自然风景画的构图、构成和不同绘画工具的表现技法特点。 教学难点： 引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界。用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然，用创造性的美术语言体现自己的创造天分。 五、教学准备 教师：多媒体课件，教学常规用具 ，示范作品 学生：从网上或书籍查阅有关大师的资料，初步欣赏大师的作品，自己选择各种美术表现工具 六、课 时 2课时（本课为第1课时） 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、创设情境，导入新课： 二、自主探究、合作交流 师：在本节上课前，我先请同学们欣赏一段自然风景短片，谈谈你从自然的风光中获得的感受。 师：欣赏我所带来的一组图片，欣赏后请同学们说一说自然界中你最喜欢的颜色是什么？你最喜欢 的景物是什么？它们跟你有关系吗？为什么？ 出示课题《用心灵接触自然》 欣赏春、夏、秋、冬四个季节的图片，感悟一年四季的特点，思考“你会用什么诗句或优美的语言来描述四季的美景。” 学生观察欣赏，感受高山，流水，花草，树木和春、夏、秋、冬不同季节的颜色变化。 生相互讨论、表述，大胆发言：在清晨、在阳光下、在阴天、在树林中或在山野间，从自然的风光中，我们可以看见变幻的色彩，看见四季的不同，看见早晚的变化，“光”让自然的风景变化莫测。 生：夏树苍接天莲叶无穷碧映日荷花别样红春来江水蓝结构紧凑，丰富的色彩。红色的屋顶，郁郁葱葱的树木，湛蓝的天空和粼粼的波光使人忘却了可能产生的呆板感觉。生：《林间小道》表现的是午后，阳光穿透过云层依然强烈，画面明暗对比较强；《古道夕阳》是傍晚时分，影子拉得很长；《山口》感觉是夏天的早晨，空气还比较湿润，色彩明快。 讨论画家描绘自然风景时常用的方法和工具，说说他们的构图和表现技巧。结合画面内容和画面表达的形式和效果等，说一说自己的感受，理解画家的心情。通过观察、体验，增强学生的切身体会，丰富学生的表现内容，在此基础上引导学生理解色彩与季节的关系并大胆地用不同的材料表现。师：生活中处处充满美景，画家用不同的绘画手法表达了他们对自然的向往。 画面中有哪些自然风景？ 透视运用如何？有无光影及明暗色彩的变化？ 给观者什么样的情感？ 师小结：西方绘画语言的区别。 4.对比分析：图一、图二、图三这几幅画的作画时间有什么不同，会给画面带来什么影响？ 图一《林间小道》 图二《古道夕阳》 图三《山口》 师：对大自然，画家又是如何表现的。《林间小道》：油画，细致的表现了宁静的乡村、错落的行道树、多变的云层，严谨的焦点透视让观者身临其境。 《古道夕阳》：彩色铅笔，夕阳下，小路载着树影消失在远方，意境优美。《山口》：水彩，炎炎夏日，清新的山道入口给人以几许凉意 进一步阐述，透过窗户看外面，常见的视角，独特的构思，学校亲切的自然情感，一扇窗看到的景色，其实就是一幅画面。 4.尝试用厚纸板做一个取景框，观察窗外的风景。 欣赏课本《眺望窗外》 马克·夏加尔 他的风格兼有老练和童稚，并将真实与梦幻融合在色彩的构成中。 实践操作：面对教室中的一扇窗户，描绘窗外的自然景色（突出色彩与季节的关系）。 作业要求：（1）在素描纸上，采用合适的构图形式，除了表现室外的自然景色，也可添加一点室内的静物。（2）大胆创新，有自己独特的创新思想和表现方法。尽情表现自己的观感。 （3）突出色彩和季节的关系 （4）学生作业。 展示学生作业，评出最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳构图奖等。 从古到今，人对自然都是怀着爱慕向往之心的，画家常用他们的画笔尽情的描绘自然， 。。。。。。。。。。。。。。