人教版小学语文一年级下册《乌鸦喝水》教学设计1.docVIP

＜乌鸦喝水＞?教学设计?? 一、 谜语导入? 1、教师出示谜语，让学生来猜。 2、教师出示一张乌鸦图片，相机引导学生说说乌鸦的样子。 〔充分发挥插图的特点，提供学生说的机会〕　　课文中讲了一只聪明的乌鸦，今天我们就一起来学习新课《乌鸦喝水》〔让学生看图归纳图意，点出课题，导入新课，很有新意。把观察、思维、说话训练有机结合，激发了儿童的学习兴趣。〕二 、教授新课? （一）?读文?认字? 1、?课文中的字你都认识了吗？那我可要考考你了。? （1）?看！如果你认识它就把它大声地读出来吧。（有拼音逐个出现）? （2）各种形式读，指读，小老师领读，男女生比赛读，开火车读，去掉拼音读，组个词读，连起来读重点：翘舌音（翘舌音你都读得这么，你当小老师教教大家）? （3）真了不起，都读对了，小乌鸦可要把生字送回到课文中去了，让我们再大声读一读吧。? (4)如果有哪个字你记得还不够清楚，没关系，我们还会遇到它，到时你可以把它再多读几遍。? (二)读文感知文意? 1、听课文朗读，想一想课文主要讲了一件什么事？ 2、接下来，谁能告诉老师课文中有几个自然段呢？那现在我们一起合作来读读课文，第一自然段，第二自然段，老师来读课题! ? 3、刚才在听同学们读课文的时候，我发现这个字(指生读喝)在课文中出现了好几次，你能把课文中带有喝的词语找出来吗？比一比谁最快？? 4、?找到了吗？读出来