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中考思想品德复习研讨会经验交流材料
中考思想品德复习研讨会经验交流材料
尊敬的各位老师、大家好:
我叫,来自大学第二附属中学。首先非常感谢我们教研室给我这样一个和各位老师交流的机会。作为一名年轻教师,在这里我谈不上什么经验,只是和大家交流一些对思想政治课的认识以及复习的心得体会,不足之处还敬请各位老师指正,多提宝贵意见。
刚刚送走年毕业班,由于学校工作安排本学年我又接任了年初三毕业班的教学工作。十一前夕,刚刚结束第三单元第六课“参与政治生活”的新课。预计到十一月上旬结束初三全部新课。开始第一轮复习。在我市安排的第一次质量预测之前,把初三和初二上册基础知识系统复习一遍。明年三月中旬,结束第一轮基础知识的复习。第二轮复习预计安排到5月中旬结束。
我们政治课近年来一直采取开卷考试的方式,依据课程标准,坚持“双开”(开卷考试、开放性设计试题及答案),这种由原来重知识向重能力的转变,坚持了以学生为本,充分体现了课改理念,为本学科向新课程全面过渡打下了良好基础。下面结合本人的一些实践经验,谈谈的一些想法。政治课必须改革教学方法。传统的政治课教学方法基本上是"满堂灌"。教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间。教师主导作用、学生主体作用,有针对性讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例,特别是就当今社会发生的大事要事,国际新闻、时政热点与书本中抽象的理论知识生动形象地相结合。这样学生不仅接受所学知识,而且也加深对知识的理解。想方设法让他们活起来,动起来学生既是设计者,又是实施者,学生通过动脑、动手、社会实践自己得出结论,进而掌握课标的目的要求一课时,面对日益严重的自然环境破坏、污染等问题,由学生组成小组,通过查找资料,动手实验,社会调查等方法,查找原因,寻找根源,提出治理方案,写出调查报告。当然,学生的课题研究不同于专家的科学研究,学生提出的治理方案可能有参考价值,也可能是不足称道的,但我们注重的是学生的过程体验。同学们都说想不到平日以为枯燥无味的政治课还真这么管用,能解决许多实际问题,能为人生指明正确的航向,同学们的学习热情空前高涨起来。,结合课改要求,针对不同的教学内容和教学任务而采取形式多样的教学方法。除了常规方法外,还可运用直观感知的教学法(图片、图画演示、幻灯、录音,录象等)充分利用多媒体等现代化信息技术于教学中去,此外参观法、实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试。:引入竞争机制最大限度地调动学生的主动性、积极性、创造性如:采用分组竞争的办法,个人得分计入小组总分,这样人人为小组争光,促使他们把课堂学习知识的动机延伸到课外去主动探索,寻找解决问题的答案等,渐渐促成了自学风气的形成。同时在课堂上开展各种形式的竞赛活动,不仅激活了课堂教学气氛,而且启动了学生的主动性、积极性,使学生积极参与到课堂教学活动中来。掌握解题方法
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